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关于校园文明情景剧剧本
剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本根基，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故争做文明小卫士
【小路背景】【甲乙两男生勾肩搭背上场】【丙丁出场】【同时】
甲：大哥，我昨夜通宵鏖战终究冲过最强王子 丙：边走边唱着（小苹果）边吃 KFC鸡腿
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乙：你是最强王子，我算什么？ 【做出兰花指的动作】
甲：王妃呗 学霸：拿着书边走边看
乙：身上痒，欠扁！
【甲与丙、学霸相撞】【丙花枝招展，手持KFC全家桶；】【被撞后，丙的食物散落一地，学霸的书也被撞到了地上】
甲乙：哦，哦对不起对不起！
丙：你们没长眼呐，赔！【指地上的东西】
甲乙：又不是有意的，都跟你说对不起了，
丙：你们就是有意的！你们就要赔！
乙：讲讲道理，（甲附和）吃货！金毛！
学霸出场劝架，别吵了，（甲乙对学霸说我们不是有意的也向她赔罪了，她还跟我们吵）
丙【红指甲指人】：你骂我！没素质，没修养，一群丑男。
学霸：吵架多不文明！都是同学别伤了和气【甲乙、丙都不理他，甲乙丙对学霸说去去去你个书呆子】
铃声响起，班主任逐渐走进教室（学生在班级中小声的争吵）
班主任展现在班级门口，班级即刻宁静下来！
班：上课！（丙站起鞠躬打定坐下时，假发掉落，）
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学霸：起立！老师您好！
班：请坐下（同时班说什么东西这么夺目？甲、乙起哄说金毛，班边说：“金毛”？边走近丙，这是你的吗？丙怯生生地站起身，将假发捡起，班又察觉丙的短裙，）
班：恩！（一长声）你来说说八礼四仪中仪表之礼怎么讲的？
丙：公共场合衣着得体，不穿背心、拖鞋！
班：这是其次条，第一条呢？
丙：男生不留长发（干脆的回复），
班：前半句怎么说的？
丙：支支吾吾的说不。。。染发。。。。不。。。烫发
班：你不但烫发，还带了个既染又烫的假发套。这符合八礼四仪吗？你们是学生，是未来的仆人，你们确定要专心的学好八礼四仪来模范自己的言行。【走到前面】【班说的同时，甲乙忙整理好自己的衣服】
班：我看，其他同学的仪表就很大方衣着就分外得体，（在班说话的同时，甲和乙自恋的表现）尤其是乙，你们看他就已经很自觉的把长发剪短了！变文领略！（班指着乙说）
丙：老师，他才不文明呢？八礼四仪中说道：不对老师、同学的相貌和衣着评头论足，乙和甲方才就给我起外号叫我“金毛”！
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班：是真的吗？（班眼睛盯着甲乙，甲乙低着头不出声）
学霸：老师，方才甲和乙是叫了丙“金毛”！不过那是由于丙不采纳他们的赔罪。。。。。。
班：那你认为他们的做法对吗？（班问学霸）
学霸：老师我觉得他们的做法有不文明的地方，甲和乙走路不理应勾肩搭背，推推搡搡，讲话理应尽量让别人听的领会，不用带欺凌性的绰号称呼别人，丙理应学会原谅他人，说话的时候理应语气平和，言语谦恭，不说脏话！
班：。。。同学讲的很好，假设大家都能像。。。同学这样将八礼四仪的各项内容学懂、学透并运用到实际生活中！那么校园中不文明的现象才会越来越少，（甲乙向老师供认错误，向丙赔罪，丙也供认错误向甲乙赔罪），知错就改，好样的！老师相信通过八礼四仪主题教导活动同学们的行为****惯确定都会得到很大的提高，让我们携起手来，争做文明小卫士！
【快板】
打竹板，响连天。同学们，听我讲：衣着感激到学校，文明礼仪要记牢。
见面主动问个好，垃圾不能肆意抛。
自尊自爱重仪表，尊师重教勤斟酌。
主动排队有序找，多声歉仄化口角。
主题教导形式好，大家一起来做到。
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文明礼仪展风姿，争做文明小卫士，小卫士！
【篇2】校园文明情景剧剧本
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