文档介绍：第二单元 表内除法（一）
单元教材分析
【单元教学内容】：教科书第7页-27页的教学内容。
【单元教材分析】:本单元教材分为“除法的初步认识”，“用2-6的乘法口诀求商"两节，包括除法的初步认识，用2—6的乘法口诀求商两部分内容.
，培养学生认真观察、独立考虑问题的良好学********惯。
【教学过程】：
一、板题、示标
同学们，你们听说过“平均分”吗？在哪儿听说过？（生自由答复）。今天这节课我们来学****平均分”。（板书课题）本节课的学****目的:
1、通过操作使学生理解“平均分”的含义，建立“平均分”的概念。
2、初步理解“平均分”的方法，会用平均分的方法平均分物品。
师：要想到达目的,还要靠大家认真自学，你们有信心学好吗？老师相信：。
二、自学指导
认真看课本第7页主题图,看图、看文字,他们在干什么？
仔细观察第8页例1，看图看文字,重点看三位小朋友分的过程和结果,再认真看小精灵说的话，考虑：
什么叫平均分？
哪位小朋友分的是平均分？
5分钟后比谁能做对检测题.
师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真,坐姿最端正。下面，自学竞赛开场。
三、先学
（一）看一看
学生认真看书自学，老师观察催促自学。
师:看完的同学请举手，下面老师来检测一下你们的自学效果。
（二)做一做
学生独立完成课本第8页,做一做1
1、指名学生板演,其余学生写在书上。
2、生独立完成，老师巡视，发现问题以备后教。
四、后教
（一）更正:
师：观察黑板上的题,有不同意见的上堂板演。
（二）议一议
(1）认为对的请举手,为什么？假设错,问：为什么错了？
追问：什么是平均分？
生说师板书：每份分得同样多，。
(2)看课本第8页的“做一做”那些是平均分？在(）里打√，每做一题问我什么？
（3）师：通过刚刚的解题，从中你发现了什么？
（4)评正确率，板书，并让学生改错。
2、完成第8页第2题。
五、课堂小结
师：同学们，本节课的知识你学会了么？下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业。比谁的课堂作业做得又对又快,字迹又端正。
六、当堂训练(练一练)
1、作业：课本第11页第1题。（写书上)
2、练****课本练****二第2题.
六、板书设计：
平 均 分
每份分得同样多，叫平均分。
七、课后反思：
课题二 : 用“平均分"解决实际问题
【教学内容】：教科书第9页例3及练****二的第3、5题
【学****目的】
知识和技能：
1、在丰富的理论活动中建立“平均分"的概念。
2、会用平均分的方法解决实际生活中的详细问题。
情感态度价值观:初步感受“平均分"在生活中的作用,培养学生解决问题的才能和应用意识。
【学****过程】：
一、板书课题,示标
师：同学们，什么叫“平均分"？（生答复）运用平均分可以帮助我们解决日常生活中的一些简单实际问题。（板书课题）
这节课我们的学****目的是:
1、在丰富的理论活动中建立“平均分"的概念.
2、会用平均分的方法解决实际生活中的详细问题.
师:为了到达目的,得靠大家自己的努力，你们有信心学好吗？老师相信:你们是最棒的。请看自学指导。
二、自学指导
，看文字并考虑：