文档介绍：1
一朵花,一个人生
第一篇：一朵花,一个人生
一朵花，一个人生
——《一朵栀子花》读后感樟村坪中心完小石娇
一直以来，对栀子花都有一种莫名的喜欢。当拿到《送给老师的心灵鸡汤》这本书，看的第一篇文章就是《一朵栀子花》碰落。
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今夜，半个月亮从天籁深处静静地、净净地升起，嫩嫩的、白白的，情思旖旎。我的一颗诗心，被岁月莹润。我的眸子，绽放着纯净的光芒。
今夜，多么巧合啊，我与半个月亮不期而遇。我们互相点头示意，我递给她一句桂花般的问候，她传给我一朵兰花般的笑意。她从天上宫阙泼墨下的那一个个小小的精灵，像雨一样发芽，跳起来亲了我的面颊。
今夜，我不愿让一叶孤舟漂泊在银河上，也不愿让半阙宋词悬挂在天幕上，我只想让一轮明镜镶嵌在玲珑的心事上。
今夜，我要让比晴天还要明朗的心境停泊在微凉的秋水边，任凭脉脉的情愫汩汩流淌。
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今夜，我要踩碎一地清瘦的离愁别绪，扫净周遭纷乱的忧郁，将所有的委屈、误解和虚妄弹奏成一泓清清淡淡的舒伯特的小夜曲，香薰着岁月的沧桑。
今夜，我要携着一枝残荷的余韵、枕着一只红枫的手掌入梦，梦里梦外，玫瑰曼飞，真情不萎。
今夜，我别无所有的所有，就是半个月亮。也许，这就是缘分，永远走来路上。
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其实，在每一个这样新鲜的夜晚，我都会，洗去墙上斑驳的尘灰，与你洁白的笑容，秉烛长谈。
你知道么，在我嘴里心中，你是湖水里的清波，荡漾着爱之歌。你是明月里的嫦娥，放飞着梦之鸽。我用心的花朵播种你洋溢着沉香的春色。
你浴水而出，多像一朵青莲，拈来诗意，吟哦相思。明媚的你，走过四季的风风雨雨。袖舞香风，眉扬思情。我看见，你在春波上刻字，你在夏荷上写诗，你在秋叶上相思，你在冬雪上遥寄。你的心思细腻而纤薄，如飘飞的蝉翼，舒展着水色的希冀。
我的心，裹着透明的轻纱，被你的玉洁融化。我干涩的眼睛滴出了水，我苍白的思想结了穗。经过雨打风吹，谁还在意那些错错对对、是是非非。遥望穹苍，清澈透亮，那是心与心的守望。
我在你四季里耕耘的烟柳里，拔弄一泓碧绿的水波。浅凫在绿水里，触摸思念的温度。于是，在我的四季里，盛开着一团花影，炙热火红。我借一首词的婉约，把心字谱成新曲调，依依弹唱，莫失莫忘。
舞动的灵魂，如飘云，悬挂于年轮上。岁月，催人老，清瘦的皱纹上布满了诗词歌赋。时光飞逝，我依旧飞不过一汪思念的海洋，飞不过秋水深切的凝望，飞不过曾经轻握的暖香！寻寻觅觅的诗句，飘飞在灞桥牵羞的烟柳上，相思已漫渡口。把青梅煮成相思的颜色，将思忆重叠成旧时的曲子，红雨入帘时，我仿佛看见你用花瓣的手指，把那些长长短短的思念，串起来，缝成了一首婉约的宋词。
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而我，静静地伫立在时光海岸，遥望你的迤逦和辽阔。你用圣洁的情感反复濯洗着自己，干净的笑容挂满了露珠，飞花溅玉的情思，丰满了岁月的回忆。
今生，让我，约上宋朝的那尾鱼，在这恬静的夜里，转朱阁，低绮户，一起吟咏那句千古名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
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第三篇：《一朵花是一个家》读书交流会教学设计
《一朵花是一个家》读书交流会
一、
激趣导入。
1、
猜谜语：《蝈蝈》《红蜻蜓》。
你们知道吗？世界万物如小蜻蜓、蝈蝈这些小昆虫在孩子们色彩斑斓的世界里，它们就是一首诗。
2、
幻灯出示诗歌《蝈蝈》《我举起昆虫网》。
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3、
读诗歌，引出诗集。
大家一定知道这两首诗都是出自哪一本书？这是一本诗集，这本诗集开满了每个小孩的梦想之花，欢乐之花。
二、
回顾阅读诗歌的方法。
1、
学生回忆阅读诗歌的方法。
2、
教师小结方法：读、画、品、写、背。
3、
说展示方式。（制作读书卡、创作诗歌、背诗歌、诗歌配画、诗歌表演）
三、
小组交流。
1、
引入：同学们有这么多的丰收果实，愿不愿意拿出最香最甜的
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读书成果与同学一起分享。
2、
提出交流要求。
3、
小组自由交流。
四、
代表展示。
1、
每个小组选出两位代表向全班交流。
2、
生生评价。
3、
教师做小结，指出优点及不足。
五、
以诗会友。
同学们可以把自己的读书成果向自己的好朋友或听课老师展示。
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六、
赠送名言，总结教育。
同学们读这本诗集有这么多的收获，书真是我们的好朋友，在这里老师送给大家一句名言“书籍是人类进步的阶梯”让我们常与书为伴吧。
七、
拓展，推荐书目：李金本和金波的诗集。
八、板书：
《一朵花是一个家》
读书交流会
交流内容