文档介绍：扎染教案
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—扎染
滕州市第二中学 石岩
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课业类型: 高中美术鉴赏工艺模块
课时安排: 1课时
授课教师: 石岩
【教材分析】
扎染是
扎染教案
2
—扎染
滕州市第二中学 石岩
3
课业类型: 高中美术鉴赏工艺模块
课时安排: 1课时
授课教师: 石岩
【教材分析】
扎染是我国传统印染技艺的重要组成局部，具有悠久的历史传统。据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。长期以来一直受到广阔人民群众的喜爱，时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地都大量制作、使用或出售扎染艺术品。通过学习手工扎染，也可使学生认识到扎染艺术是世界传统文化艺术的重要组成局部，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和开展世界传统文化的使命感和责任感。
【教学目标】
一、知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、艺术特征和根本扎结技法、染色技法；
二、过程与方法目标：使学生体会扎染的根本技法，同时又能巧妙的和文化衫的设计相融合，从而锻炼学生的艺术创造力；
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三、情感态度与价值观目标：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。
【教学重点】
了解手工扎染的根本扎结技法、染色技法。
【教学难点】
在体会“扎〞、“染〞根本技法的同时，和文化衫相结合，印染出具有设计感的作品。
【教具准备】
多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、染锅、搅拌棒、手套等。
【教学过程】
一、情景导入
〔一〕魔术：现场制作一件扎染文化衫
〔二〕导入课题：?七彩霓裳 斑斓水色——扎染?
二、扎染简介
〔一〕定义：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
〔二〕原理：织物在染色时局部扎结起来使之不能着色
〔三〕历史：秦汉开始流行，西南少数民族地区一直沿用
三、扎染制作流程
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〔一〕工具：染织物 、针和线 、染料 、染锅、搅拌棍、胶手套、剪刀等 。
〔二〕制作过程：
1、构思，用铅笔简单勾勒草图。
欣赏作品：传统扎染和现代扎染在纹样、颜色上有什么差异？
扎染纹样可概括为三大类：
〔1〕具象纹样：动物 、人物等
〔2〕几何纹样：散点、圆形、菱形、环形等
〔3〕异形纹样：不规那么花纹、波浪纹等
2、按照构思把棉布捆扎起来，注意捆紧。
自主探究技法：
考考你：展示一组图片，老师现场做几种扎结方法，学生选出相对应的图案
连一连：展示两组图片，学生连接相对应的扎结方法与图案。
根本扎结技法：
捆：〔1〕 捆扎法 〔2〕 折叠扎法 〔3〕 打结扎法
〔4〕任意皱折法