4古诗两首.doc

文档介绍：4、古诗两首
探究目的：
1、认识“古”、“诗”等13个生字,会写“古”、“声”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、有朗读古诗的兴趣。
探究重点：
识字、写字,反复朗读诗歌。
探究难点：
感悟诗歌的4、古诗两首
探究目的：
1、认识“古”、“诗”等13个生字,会写“古”、“声”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、有朗读古诗的兴趣。
探究重点：
识字、写字,反复朗读诗歌。
探究难点：
感悟诗歌的意境
探究方案:
两课时
探究过程：
第一课时
老师活动
一、看图激趣
1、学了前面几篇课文，你觉得春天怎么样?
2、板书课题,认读生字“古、诗、首”.
二、初步感知，理解诗歌大意.
学生活动
1、说说春天是什么样的？
2、你会背描写春天的古诗吗？
自由读，画出不理解的词语；
1、老师范读；
2、相机点拨疑难点。
三、再读感悟，想象诗歌画面。
四、简述诗意，熟读成诵。
1、老师巡视解决疑难;
2、引导背诵；
3、激发想象。
五、识字、写字。
1、出示生字卡片；
2、指导书写；
3、巡视个别指导.
四人小组合作学****理解字义；
齐读字音。
1、由读，结合画面理解诗意；
四人小组内交流学****br/>3、说说自己读懂了什么？还有什么不懂？
1、四人小组内互说诗意;
2、根据诗意练****背诵;
3、感情朗读。
自由读生字；
仿写；评价.
第二课时
老师活动
一、初步感知，理解诗歌大意。
1、巡视个别指导;
2、重点讲解“醉春烟"、