1 / 2
文档名称:

《讲授》专题学习感悟.doc

格式:doc   大小:11KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《讲授》专题学习感悟.doc

上传人:qnrdwb 2022/8/21 文件大小:11 KB

下载得到文件列表

《讲授》专题学习感悟.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:《讲授》专题学****感悟
通过学****我更加深化地体会到教学是一个师生交往互动、共同开展的过程,传递沟通是这个过程的主要环节。这个环节主要内容有:课堂提问、评价和反响、启发式教学、信息技术应用、板书设计、合作和讨论、讲授、《讲授》专题学****感悟
通过学****我更加深化地体会到教学是一个师生交往互动、共同开展的过程,传递沟通是这个过程的主要环节。这个环节主要内容有:课堂提问、评价和反响、启发式教学、信息技术应用、板书设计、合作和讨论、讲授、,其中问题的提出是建立在一定的教学情境中的,要求学生考虑答复,促进学生积极思维,从而进步教学效率;评价和反响在教学中可以起到驱动性的作用,老师基于一定的评价手段对自己的教学效果和学生的学****结果进展测试和评价以便于老师反思教学和学生的查漏补缺。评价最重要的环节是反响,假设没有反响,评价就会沦为甄别的工具,这样会让学消费生压力,所以在平时的教学过程中应该提倡的是形成性和过程性评价而应该减少终结性评价的次数;启发式教学不是一种单纯的教学方法,它是一种教学思想和理念,贯穿在教学的始终。本节主要关注的是启发式教学的定义、要点、意义和最后利用案例来对启发式教学的详细分析;另外,信息技术应用、板书设计、合作和讨论、讲授、教态等内容都是课堂教学过程中需要关注的详细要素。信息技术的使用使得课堂学****更加高效,合作和讨论可以培养学生的合作意识和语言表达才能,讲授和教态是表达老师素养的途径,通过课堂教学让老师成为学生的典范。通过不同主题的教学并伴以一定的案例来分析,可以从实际情景中理解和掌握这些教学方式和策略。