文档介绍：《丑小鸭》教学反思
桔祥庄小学 高伟华
一、以读为本，把握语文课堂的主题活动
“读”是学生在语文课堂学****的根本途径，它应该成为语文课堂的主题活动。在本课的教学中,我始终牢牢把握住让“学生进展各种各样的读”这条主线组织教学，给《丑小鸭》教学反思
桔祥庄小学 高伟华
一、以读为本，把握语文课堂的主题活动
“读”是学生在语文课堂学****的根本途径，它应该成为语文课堂的主题活动。在本课的教学中,我始终牢牢把握住让“学生进展各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：提醒课题后让学生自由地朗读课文,从读得正确到读出一定的语感；再读课文，让学生选择自己喜欢的方式或喜欢的内容进展朗读，从整体上把握课文大意。课堂上我还注意照顾到大多数学生，并借助外在的辅助手段，衬托气氛，让学生在情境中朗读,每次读后注意朗读评议，这些多角度、多形式、全方位的“读”使学生和文本之间展开了较有深度和广度的对话,可以促进学生语文素养的形成和开展。（精品文档请下载）
二、让学生插上想象的翅膀
想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造，没有想象就没有创新。每个孩子是一个鲜活的个体，他们的内心世界是丰富多彩的，生动有趣的，充满着想象和童趣。课堂上，我多处让学生发挥想象，并提供时机让学生创编并表演课本剧，让学生插上想像的翅膀，在课文中尽情地遨游，让学生自由地憧憬，充分地表达，做到想说什么就说什么，想做什么就做什么。这种让学生主动并富有个性地学****就是要尊重每个学生的独特个性和生活经历，在和谐自主的课堂气氛中，培养学生对自己身边的事物的独特感受，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然,体验生活，将爱心和传统