文档介绍：-
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"竖钩的写法"教案
教学目标：1、认识笔。
提笔回锋，然后出钩。
师：重点讲明怎么样提笔回锋出钩的运笔方法。
〔4〕教师用粉笔在黑板上写，边写边讲解笔画的行笔方法。生这时可以跟着教师书空练****br/>〔5〕课件出示笔画书写方法示意图，讲解书写口诀。
生根据书写示意图，边说运笔方法边用手指在桌子上练****书写。
过渡语：下面就请同学们亲身体验一下竖钩的写法吧。
〔6〕 组织学生按照示*步骤用毛笔进展练****教师巡视辅导。
〔7〕组织学生在田格中书写练****竖钩。〔配音乐书写〕
〔8〕展示学生作品，组织评议。
设置情景：竖钩门诊：用实物投影展示学生的作品。
让学生做医生给书写的竖钩挑一挑毛病。
〔9〕学生练****书中的*字，每个写两遍。并作自我评价：把自己认为比拟好的字下边画圆圈。认为还有待改良的字下边画小三角。
过渡:大家用毛笔已经练****了竖钩的写法，掌握了竖钩的书写要领，想不想用毛笔来写一写竖钩？
毛笔字教学
〔1〕教师依口诀进展用毛笔书写示*，讲解笔画的起笔、行笔、折笔、转笔、顿笔、收笔等书写要领。
〔2〕学生用毛笔练****书写竖钩两遍。〔配乐〕
〔3〕展示学生作品，给学生写的竖钩挑挑毛病。师注意追问出现毛病的原因。教师针对原因做讲解。
师：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。
学生再练****写竖钩。〔配乐〕
过渡：把竖钩加两笔，大家看是什么字？出示:"小〞、
〔4〕出例如字"小〞，引导学生分析整个字的字形及各笔画在格中的占位及书写顺序。
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学生用毛笔在大楷本上书写两遍。教师提醒学生正确的书写姿势。
师生共同书写，一起进步。
展示学生书写的"小〞字，与教师写的进展比照，找到优缺点。
学生再写一遍"小〞字。
过渡："小〞字大家安排好了它的占位，写的不错了，下边教师在给这个字加两笔，看看这是什么字？出示："示〞
〔5〕出例如字"示〞这个字比刚刚的小字多了两画，观察一下整个字的形态及竖钩的占位，并给学生复****横画的写法。
学生用毛笔在大楷本上书写两遍。教师提醒学生正确的书写姿势。师生共同书写，一起进步。
〔6〕学生之间互相欣赏彼此书写的这两个字，提出自己的意见，并交流写好的方法。
师：同学们，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴写的怎么样，帮他提一提改良意见。
〔7〕学生继续练****用毛笔书写这两个字，改良自己的缺乏。〔配乐书写〕
四、课堂小结。
通过本课的学****希望大家能够有所收获，把毛笔字写的越来越好，进步也越来越大！
提的写法教案
教学目的：
1．  了解提有斜提及平提两种。
2．  学****斜提和平提的用笔方法，体会不同。
3．  练****书写带有提笔的几个字。
教学时间：一课时
教学过程：
一、   导入
1．  小结上节课的学****情况，复****点的写法
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