文档介绍：《读懂一本书》读后感
《读懂一本书》读后感
　　读懂一本书，书名实在是朴实无华到如果我在书店偶遇这本书，看都不会再多看一眼，毕竟谁还看不懂一本书?谁知才看了一点点就一发不可收拾，根本停不下来，这本书里的内容有很多东西很值得我去思考，去体

《读懂一本书》读后感
《读懂一本书》读后感
　　读懂一本书，书名实在是朴实无华到如果我在书店偶遇这本书，看都不会再多看一眼，毕竟谁还看不懂一本书?谁知才看了一点点就一发不可收拾，根本停不下来，这本书里的内容有很多东西很值得我去思考，去体悟的。我的便签越来越满，想要记录下来的文字越来越多，读的越来越起劲。想想我一开始的态度真是让自己都哭笑不得。书名只是局限于字数，无法表达观点，如果挑书自以为是的只看封面，我将会错过多少好书，多少成长的宝藏?
　　书就是世间最廉价也是最昂贵的宝藏。每一本好书都凝聚了作者血泪的教训与经验。
　　书中谈到观光式与沉浸式学****让我有很大的触动，我不禁思考我是不是太自以为是了，孩子们考的好难道都是我引领的好?我何尝不是活着观光式的人生，走着观光式的老路子。观光式的读书，观光式的思考，观光式的生活。
　　要想使我的日常教学中走进沉浸式教学，我应该多走出去，多多参加竞技类的教学比赛，想想怎么赢，多理解，借脑子，见世面，从而迅速提升自己的教学能力。那些为了学而学的观光式活动例如打卡，过程很痛苦，难以有效，长久的坚持。快乐的坚持下去才是长久之计。教师就是要多去上课，多做精心的准备，让更多的人来听你的课。

　　书中说到讲书是一种强沉浸式的学****方法，樊登在每次讲书前会绘制完这本书的思维导图，并且在录制的时候讲一遍之后，这本书80%的内容就都被记住了，而且很难忘掉。用在小学教育上真是再合适不过了，应该让更多的孩子为了讲而学，为了教而学，这样可以极大的激发他们的潜能，给他们提供更多的平台去讲，去教。学生平时听完课也应该及时输出，整理学到的东西并记录下来，也许这就是为什么好记性不如烂笔头的道理所在吧，记录学****笔记也是非常重要的学********惯。
　　《认知天性》说到一个词摩擦，有了足够多的摩擦，你的大脑受到了足够多的挑战，你才更容易记住那些内容。如果一堂课下来学生很轻松，可能并没有达到非常有效的学****效果。所以，无论是老师教授英语，学生学****英语，每个单元，每册书每个知识点都应该尽可能多的去绘制思维导图。
　　课本属于特别单调的阅读文本。英语学****局限于教材将大大损失英语学****的乐趣，发现有趣的绘本并将之融入到课堂教学中来非常重要。拓展知识非常的重要，这种知识的传递，在一个个年轻人心中种下了种子。他们会觉得，通过听课，了解很多知识，是一件很酷的事。反思自己的英语课堂，更多的是操练单词课文，很少去传播英美文化，带领孩子们走向世界，其实我可以做的还有很多。例如可以让孩子自己去读绘本，然后分享孩子们读的绘本，这不是一件非常有意义的事么?