文档介绍：关于教育游戏的认知学习研究
摘 要：在参考大量文献资料及教育游戏软件和网站的根底上，以认知心理学为根据，对教育游戏在小学生认知学习作用方面进展深化讨论。论证了教育游戏在小学生知觉学习、认知构造、学习动机和信息加工四方面起促进作用，并提出教关于教育游戏的认知学习研究
摘 要：在参考大量文献资料及教育游戏软件和网站的根底上，以认知心理学为根据，对教育游戏在小学生认知学习作用方面进展深化讨论。论证了教育游戏在小学生知觉学习、认知构造、学习动机和信息加工四方面起促进作用，并提出教育游戏应用于课程学习的建议.
近些年，随着计算机网络的盛行，电脑游戏已经成为学生主要的娱乐方式之一。电脑游戏强大的吸引力，引起了教育者的关注。教育学者顺应潮流，考虑把游戏的元素引入到教育之中，使学生沉浸在愉悦的学习环境中,真正到达寓教于乐，在此背景下“教育游戏"应运而生。在国内， 教育游戏在课程教学中的应用已屡见不鲜，而在教育游戏的认知学习作用方面还研究甚少。建构主义的学习理论认为,学习行为是以学习者认知开展为根底的，是学习者内部心理过程和外界环境的互相作用的结果。因此，探究教育游戏对认知学习的影响，是促进学生有效学习的重要因素。（精品文档请下载）