变化的队形.doc

文档介绍：学****活动
一、数学活动《变化的队形》
活动目的：1。能不受物体形状、大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。
，体验成功的快乐.
3。注意倾听同伴的发言，学****活动
一、数学活动《变化的队形》
活动目的：1。能不受物体形状、大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。
，体验成功的快乐.
3。注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。
活动准备:1。教学挂图（四）中的动物卡片。
：幼儿用书《给图形做标记》、《怎样排都一样》的操作材料，记号笔，纸。
活动过程：1。感受数的守恒。
老师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己的节目。你们看，它们排的队形多漂亮！
老师出示排列成三种队形的动物图片。
老师:舞台上有哪些动物？排出了什么样的队形？你觉得哪个队形的
动物最多？哪个队形的动物最少？
幼儿互相交流自己的看法。
老师针对幼儿的答复，进一步提问。
老师：你怎么知道是大象多呢？
老师在明确幼儿的真实想法后，引导幼儿排除队伍排列方式的影响来正确判断动物的多和少。
2。引导幼儿运用经历正确判断10以内的数量.
老师将刚刚的三种队形变换一下，即把严密的队形拉大、拉开，松散的队形集中，再次引导幼儿进展判断。
老师：动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多,谁最少？
幼儿互相交流、表达.
老师引导幼儿发现:比较数量的多少，要进展点数,在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少.（精品文档请下载）
3。幼儿操作.