文档介绍：好词好句好段手抄报
篇一：手抄报活动方案
2022年榜样小学“我和春天的聚会”手抄报大赛活动方案
一、活动宗旨：
为培育学生爱读书、读好书、勤观看、细思索，重感悟积存，重动手实践的良好学********惯和幅图一小节。每次看图写话教学时，我都要在黑板上用“□□”帮学生标出这篇写话的分节形式。让学生在写话时对于如何合理分节引起重视。
“看—演—说—写”，环环相扣
给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简洁，能用几句话、一小段话说明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开头。
我在看图说话写话的教学中，设计了“看——演——说——写”四个步骤。如，在教学《让座》一篇时，方法如下。
第一步：指导学生初步看图。让学生通过观看，了解图画的主要意思，为故事中的人物起名，并用一、两句话说出图意。
其次步：在看图的根底上，引导学生从画面动身，结合生活实际绽开想象，表演图意。公车上，山羊公公是怎样上车的，小猴看到了是怎样想的，怎样说的，怎样做的，旁边的乘客有何反映等。
第三步：再次看图，练****用几句话说出图意。教师可以将故事分为几个局部，将一幅图划分为几幅图，帮忙学生降低难度，练****说话。如，故事的开头指导学生用简短的句子交代时间、地点、人物、起因。山羊公公上车时年迈的样子，可以运用积存的好词好句。小猴的所想所做，教师可以抓住小猴的几个动词“想、站、走、扶”进展板书，帮忙学生梳理脉络。小猴和山羊公公之间的对话，可以分角色进展对话练****br/>
第四步：练****写话。
义，留意每幅图之间的联系。根据这样的思路看，这几幅图的主要内容就清晰了。我们先从小男孩被屋檐上燕窝落下的东西正好掉在头上看，知道了两个小量或许正预备到屋外去玩耍；结果，两个孩子没有去玩耍，而且帮忙燕子修了一个更完全、更牢固的窝。这几幅图中重点是第四幅图，这时，我们需要对重点图绽开合理的想象。看图作文的图画是有限的，这有限的图画，就给我们发挥想象供应了宽阔的天地。我们应当依据画中人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌，故事的进展和结局。认真观看第四幅重点图上物的动作、神态，想象两个孩子虽然没有出去玩，但他们爱护了益鸟，回想教师说的话，他们心里可快乐啦。屋檐上的燕子观察自己的窝又牢固又要金，正在夸奖，感谢两个小男孩。这样文章的主要思路出来了，鸟类是我们的朋友，我们应爱护益鸟。
最终，把各幅图的意思连接起来，组织好内部语言。不过，在下笔前，我们要注
意，作文的表达挨次和看图是想反的，是从局部到整体。它们两者的关系是：看图是提高熟悉力量为主，作文是提高表达力量为主。只有对图画的熟悉全面、正确了，表达才能精确无误，而表达的挨次，一般是按图画的先后挨次一幅一幅地写。
看图作文就是依据图画的内容作文
赵云芳
一、要学会看图，看图的方法是：1、看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。假如话的是一件事，就要看这幅画是不是告知了大事发生的时间、地点、缘由、经过、结果及大事中的人物，从而把握图画的主要内容。2、看“细”，就是在看“全”的根底上认真观看图画的各个局部状况，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。3、看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要依据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。
在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。
二、写的时候要留意几点：
1、抓住图的中心愿思写。
2、看单幅图作文，要合抱负象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明白一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展现出来的情节。应借图画供应的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画供应的景物，想象出环境、气氛等等