文档介绍：第七册第一单元教学计划(语文)
单元
概述
第一单元共(11)课时
单元
任务
单元
训练
点及
具体
分布
单元任务:本单元共安排了三篇精读课文《故乡是北京》《我爱家乡的柿子》《可贵的沉默》,一篇略读课文《沙滩上的沉默》,以及“语文实践活动1”。本单元课文教学以读为主,整体把握课文,抓住重点词句尤其使句子体会课文情感,但注意不要讲的太碎。
训练点及分布:
1、要使学生产生热爱家乡、热爱首都北京的情感;感受山区的孩子在收获季节采摘的乐趣;懂得父母等亲人关爱自己,自己也应当关爱他们;知道能够克服困难履行自己的诺言、做好事不图报答是心灵美好的体现。
继续学****有感情地朗读课文。
3、继续学****默读课文。(2、3课)
4、能够结合生活实际展开想象和联想。
5、能够结合课文内容写一段话。(1课)
6、学****略读课文,粗知大意。
7、指导学生识字写字,进行口语交际。
8、背诵课文(1课)
9、造句:“敏捷”、“小心翼翼”(2课)、“寂静”、“异口同声”(3课)
10、本单元安排一篇大作文(写一段话)
单元
重难
点及
提高
质量
措施
重点:产生爱家乡关心他人的感情。能够克服困难履行自己的诺言。继续学****有感情的朗读课文、默读课文;能结合实际展开想象和联想;学****课文粗知大意。指导学生识字写字。
难点:学****归纳自然段的主要内容;能够结合课文内容写一段话。
措施:1、在学生自学生字的基础上加强指导。
2、通过指导朗读,加深学生的体验。
3、引导学生感受语言文字,进一步体会作者表达的感情。
4、给学生提供下水文,拓宽学生写作思路。
5、学生对于朗读一直不陌生,几乎每册书都是重点要求,只是随着年级的升高对朗读程度要求有所提高,要求自然感情而不做作。学生基本能够做到读,一部分同学朗读水平较高,大多数学生还有潜力。
第七册第二单元教学计划(语文)
单元
概述
第二单元共(11)课时
单元
任务
单元
训练
点及
具体
分布
单元任务:本单元安排了3篇精读课文《古诗三首(一)》《李时珍》《责任》及一篇略读课文《爱因斯坦与小姑娘》,以及“语文实践活动2”。是学生了解优秀人物的事迹。课文教学时注意以读为主,本单元课文比较概括,不是特别具体,以整体把握为主。
单元训练点:
1、使学生了解李时珍、里根、爱因斯坦等几位中外优秀人物的事迹,引导学生学<br****他们自尊自强、不怕困难、勇于负责、勇于实践的精神;学****他们平易近人的作风。
继续学****朗读课文和默读课文,提高学生的阅读能力。
继续进行查字典及积累词语、运用词语等方面的练****br/>通过班级玩具展示会这一语文综合实践活动,提高学生的语文综合素养,特别
是口语交际能力和****作水平。
背诵、默写(5课)
本单元安排一次大作文(介绍玩具)
单元
重难
点及
提高
质量
措施
重点:继续学****朗读课文提高学生语文阅读能力,继续进行查字典积累词语、运用词语的练****引导学生自强自立不怕困难,勇于负责的精神。了解课文内容,体会作者表达的感情
难点:通过比较感受古诗表达情感的异同;提高口语交际能力和****作水平。
措施:
课前收集相关资料,帮助学生理解课文内容。
交流资料时注意培养学生的口语交际能力。
给学生更多的自主学****空间,尽可能放手让学生通过工具书和注释理解诗句的
意思。
重视朗读和想象,坚持把朗读贯穿于教学的全过程。
在理解并熟读的基础上,落实背诵、默写要求。
给学生提供下水文,拓宽学生写作思路。
第七册第三单元教学计划(语文)
单元
概述
第三单元共(13)课时
单元
任务
单元
训练
点及
具体
分布
单元任务:
本单元共安排了3篇精读课文《瀑布》《海底世界》《五彩池》,一篇略读课文《美丽的三潭印月》,以及“语言实践活动3”。本单元写出了大自然的美,充分利用这个单元进行朗读,让学生借助课件体会大自然的美大自然的神奇。
单元训练点:
1、使学生了解瀑布的雄伟壮丽;初步感知海底世界景色奇异,物产丰富,产生探索大自然奥秘的兴趣;感受五彩池的神奇美丽,了解产生奇异景象的原因;了解“三潭印月”名字的来历,并感受它的美丽。
2、指导学生有感情地朗读课文。
3、指导学生进行识字、写字。
4、进行口语交际
5、本单元安排一篇大作文:“的秋色”
6、背诵:9课全文、10、11课第3自然段
7、造句:“奇异”、“闪耀”、“漫山遍野”、“情不自禁”(11课,选择两个造句)
单元
重难
点及
提高
质量
措施
重点:展开想象,理解诗句体会作者的情感;理解课文内容,感受景色的美丽
难点:理解重点句的意思,并体会写作方法。
措施:
重视朗读,充分发挥学生的想象力,