文档介绍：小学三年级读书手抄报
篇一：三年级读书小报两页版
对一个教师而言，读书是工作、生活的第一要著，是最好的备课。教师因读书铸就的备课灵魂，是教育的永恒爱心、抱负信念、社会良知以及社会责任心。这，才是一个“真正的教师”不行或学即转化”那么，“能否
转化”就可以成为我们推断学问是否具有教育价值的根本立著 四川人民出版社
场：
4.《教师自主成长：基于名师成 最有价值的学问，是能够转化为学生精神世界的教育内容。
学问价值的实现，是以“转化是否发生”作为标志。
聂道勤
教育常识就是有关教育的最根本而且简洁的事实性的学问与道理。华东师范大学李政涛教授的《教育常识》这本书带着严厉、仔细和敬重的态度，引领我们找回和确立常识、倾听和理解常识、再思并制造新的常识。
书中有这样一个观点给我留下深刻印象：教育不是雕刻，而是唤醒。使我想到这样一个故事：当有人问罗丹是怎样从粗陋的岩石中雕刻出的世界上闻名的雕塑“巴尔扎克”时，罗丹说，他始终在岩石中，我不是从岩石中雕刻而是把他从岩石中唤醒了。教育的本质如此，唤醒的过程就是如此。“为灵魂唤醒的教育”，努力唤醒的是人丰富、不行测的生命潜能，唤醒的是学生对真、善、美的渴慕；对学问、自由、盼望和爱的追求；唤醒的是提升自我精神品质的需求、力量和习惯。
一个唤醒的生命才会让自己的生命变得精彩而布满阳光。
“在小组的‘合作学习’指导中，决不追求小组内的思索与见解的全都与统一。
张成菊
不应当像‘班组学习’那样代表小组发言。即便在合作学习’中只有同样思索和意见的场合，也应当作为个人的意见来发言。应到敬重小组中思索和见解的多样性。”
“‘合作学习’中是无需领导者的。‘合作学习’需要的是每一个人的多样学参加。 ‘合作学习’的组织最好是随便编组。小组的‘合作学习’，无论小学、初中、高中的任何学科的教学，都应当可以实施的。”看到这，我布满盼望，由于在今年我所任教的三0一中，我尝试分 7人小组组织教学。
佐藤学教授还对小组学习得以胜利的要决进展了细致的阐述。还特殊用《小学低年级的“合作学习”》特地独立一个章节对“低年级儿童的困惑”、“低年级的合作”、教师对低年级课堂里的学生“无微不至的照顾”等作出了细致详细的要求和介绍。这些珍贵财宝都将对我在课堂教育中的困惑起到了很好的答疑解惑的作用，让我受益匪浅。
篇二：三年级读书小报1
导读
对一个教师而言，读书是工作、生
活的第一要著，是最好的备课。教师因
读书铸就的备课灵魂，是教育的永恒爱
心、抱负信念、社会良知以及社会责任
心。这，才是一个“真正的教师”不行
或缺的精神底子。
东山小学 妙句摘录 书香掠影 好书推举 读书心得 三年级