文档介绍：小学生书写标准汉字的训练
 
写字是一项重要的技能,正确、标准地书写汉字是每个中国公民最根本的素质。学习正确、标准书写汉字，，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后小学生书写标准汉字的训练
 
写字是一项重要的技能,正确、标准地书写汉字是每个中国公民最根本的素质。学习正确、标准书写汉字，，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习和工作打下良好的书写根底.《语文课程标准》指出小学生要“能正确工整地书写汉字"。然而在学生的书面作业中，我们发现书写不良现象比较严重，主要有：错别字较多；字迹潦草;字体大小不一,不端正;，我觉得主要是因为老师和家长平时对孩子的书写不够重视,。
一、进步认识，把握目的
写字教学是语文教学的一个有机组成部分，是《语文课程标准》明确规定的一项教学内容。写字教学进展得好，有利于稳固汉字。同时良好的写字训练有着积极的教育意义和心理学意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯,勤奋、刻苦的精神，安康、高雅的情趣，还能促进注意力、观察力、意志力的开展。郭沫假设先生说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处，可以使人细心,容易集中意志，擅长体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专横,这容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些缺点。"《语文课程标准》的总目的指出小学生要：
“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”在“阶段目的”和“评价建议”中特别强调养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。然而在教学理论中，老师有意无意地会将“漂亮、美观”看得较重,其实对小学生的写字要求应该重在正确和工整,可以在写得正确、工整的根底上鼓励把字写得漂亮一些.（精品文档请下载）
二、注重生字教学。
首先是指导观察汉字。小学生在初写字或写难字时，常常是看一笔写一笔，把一个字拆得七零八落。针对这种情况，我要求学生写字前认真观察范字,研究字的笔顺、间架构造及主笔位置,不仅看准每一笔的位置、形状和特点,更要看清笔画间是如何组合的，从而使他们清楚地认识到要把字作为一个整体来观察。除了观察范字，还应要求学生认真观察老师的范写。（精品文档请下载）
其次是指导学生记忆字形。小学阶段主要由语文课承担汉字的教学任务，老师要设法激发学生的学习兴趣，进步教学效率。我在生字教学中就常常引导学生用自己喜欢的方法记字,如教学“魔”字时,有一个学生就说“在广阔的森林里有鬼，那就是魔”，这样一说全班同学都能记住这个字了，而且他们识字写字的兴趣也大大进步了。另外,每一课都有几个难写字,老师要注意特别指导,如“聚、漾、藏、隆"这样的字，不仅要引导学生记住字形，课后还要反复指导听写，促使学生正确、标准地书写,不至于多笔少画。另外,教学中还要指导学生正确书写笔顺笔画。很多学生写字时不注意笔顺，比方在横竖训练时
“土”、“王"等字时总会有些学生先把横写完再写竖。这样不仅不利于学生记忆字形，也会严重地影响书写速度。还有一些学生写字时容易把笔画写错，比方把“字”里的横钩写成横竖的，把“代”字