文档介绍：中职语文有效教学反思-—多点鼓励 多点快乐
中职语文要实现有效教学,就必须牢牢抓住学生特点和语文的特点。
中职学生有以下几个特点：一是根底差。他们是传统应试教育的“淘汰者".二是家境贫寒。他们中多数人家庭收入较低，经济中职语文有效教学反思-—多点鼓励 多点快乐
中职语文要实现有效教学,就必须牢牢抓住学生特点和语文的特点。
中职学生有以下几个特点：一是根底差。他们是传统应试教育的“淘汰者".二是家境贫寒。他们中多数人家庭收入较低，经济状况不好。三是****惯养成较差。他们中许多人没有养成良好的学********惯和生活****惯。四是心理自卑。基于以上原因，他们中多数人的自信心缺乏.
在课堂教学中，如何开掘他们身上的闪光点，充分发挥语文教学重熏陶感染的优势,多点鼓励，给他们多点信心，让他们在快乐中学****是为师者必须首先解决的问题。如何做到这一点呢？
首先，课堂上要多点鼓励,为师者要和学生平等相处。
语文教育的核心是情感教育，是充满生活气息的人性的教育。要让学生在学****祖国优美语言文字、继承华夏优秀文化传统的同时，学会做人。因此，当你在尊重学生的同时，也让学生学会了尊重你。学生在学会尊重老师同学的同时,也学会了尊重所有的人。这是学生迈入社会的根底。
通过不断鼓励,，而不敢举手发言，和老师同学一起讨论问题。分析个中原因，无外乎以下几点：其一,胆小害怕；其二，爱面子，怕说不对被别的同学笑话;其三，不愿冒头，怕别人说自己
“冲”。于是,笔者采取了以下鼓励措施：凡敢于答复以下问题者加分，而被点名却闭口不言者扣分，把它作为学期学****考核、，响应者不多,但随着时间的推移,越来越多的学生****惯了当众发言。
通过巧妙设计，增强学生口语表达才能。语文作为一门根底性课程，在培养学生阅读表达才能方面具有得天独厚的优势,,笔者根据不同专业学生的特点，巧妙设计口语训练工程，如:一分钟自我介绍、会议主持、生日祝福、谈人生理想、谈如何处理好爱情和友谊的关系、如何应聘求职等。训练的挑战性和诱惑力，让学生们既感到压力，又兴奋异常,都纷纷投入，,近几年来，所教班级学生普通话程度和口语表达才能都得到较大进步。看到学生滔滔不绝的演讲，自信的微笑,为师者感到莫大的欣慰。
，关键要有老师去启发和引导。就作文而言，学生一般都比较害怕,因为长期以来,他们已经被程式化的作文教学和写作训练弄得焦头烂额，***并使之得以合理的抒发呢？给出让学生有话可说的题目是一个有效途径。老师可以从学生的日常言谈中去捕捉他们感兴趣的话题，把它设为作文题；也可以直接让学生出作文题，老师再选定。每次作文,至少出两道以上作文题供学生选择,这样,能更大程度上满足不同性格、不同兴趣、不同才能学生的需求，从而使作文练****有的放矢，收到预期的效果.
其次，学****中要多点快乐。
中职学生正值花季，青春热情、富有朝气、活泼好动是他们的特点,他们中不少人由于根底差，学****目的不明确，