文档介绍：区域活动设计方案
区域名称:娃娃家
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在安康领域的目的中明确指出：要开展幼儿的根本动作，进步动作的协调和灵敏性；培养良好的生活习惯,有根本的生活自理才能。按《纲要》的要求，结合托班幼儿处于动作开展和秩序建立区域活动设计方案
区域名称:娃娃家
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在安康领域的目的中明确指出：要开展幼儿的根本动作，进步动作的协调和灵敏性；培养良好的生活习惯,有根本的生活自理才能。按《纲要》的要求，结合托班幼儿处于动作开展和秩序建立的关键期的特点，我们设计了娃娃家。而托班幼儿各方面才能开展和经历建立的最正确途径和方式是在生活中进展学习,因此，我们努力使娃娃家的环境设置和材料投放都尽可能地到达生活性、情境性、有序性、美观性的要求,给幼儿一个温馨的、生活化的场景，让幼儿选择和利用生活进展学习，并为生活而学习。
目的：
1、通过适宜的情境化的环境设置，开展幼儿的根本动作。
2、培养幼儿的生活自理才能和动手才能,激发幼儿参加活动的兴趣,使幼儿在和环境的互动中感受美并体验活动的快乐。
投放材料：提供大小不同的小娃娃假设干、小衣服、小裤子、建立娃娃家生活场景、用废旧纸盒制作的桌子等。
区域名称：美工区---涂色
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在安康领域的目的中明确指出：要开展幼儿的根本动作,进步动作的协调和灵敏性；培养良好的生活习惯，有根本的生活自理才能。在艺术领域的教育目的中也明确指出：使幼儿能初步感受环境、生活中的美，喜欢参加艺术活动,并用自己喜欢的方式大胆进展艺术表现活动。设置美工区，通过涂、搓、捏、撕、贴、剪、画等活动和动作练习，开展幼儿的小肌肉，这些动作的练习也为幼儿在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下根底。同时操作中手眼协调才能和专注才能的培养,又为以后在如写字等学习活动中作了良好的铺
垫。
目的：
1、初步培养幼儿的涂色才能，知道要将颜色涂在指定的范围内。
投放材料：各种图形的操作画纸假设干、油画棒
区域名称：美工区-—撕纸
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在安康领域的目的中明确指出：要开展幼儿的根本动作，进步动作的协调和灵敏性;培养良好的生活习惯,有根本的生活自理才能。在艺术领域的教育目的中也明确指出：使幼儿能初步感受环境、生活中的美,喜欢参加艺术活动，并用自己喜欢的方式大胆进展艺术表现活动。设置美工区,通过涂、搓、捏、撕、贴、剪、画等活动和动作练习，开展幼儿的小肌肉,这些动作的练习也为幼儿在用餐,穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下根底。同时操作中手眼协调才能和专注才能的培养，又为以后在如写字等学习活动中作了良好的铺垫.
目的：
1、通过撕纸活动,开展幼儿的小肌肉
2、感受不同质地的纸的不同
投放材料：各种材质的纸、报纸、皱纸、彩色纸等
区域名称：美工区——撕贴
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在安康领域的目的中明确指出：要开展幼儿的根本动作，进步动作的协调和灵敏性；培养良好的生活习惯，：使幼儿能初步感受环境、生活中的美，喜欢参加艺术活动，并用自己喜欢的方式大胆进展艺术表现活动。设置美工区，通过涂、搓、捏、撕、贴、剪、画等活动和动作练习,开展幼儿的小肌肉，这些动作的练习也为幼儿在用餐