文档介绍：信息与信息技术微课设计
一、《信息与信息技术》微教课设计
信息与信息技术
教材内容
从对课程名称的理解切入，率领学生感觉无处不在的信息。
纲要
教课目的
理解信息与信息技术定义,并掌
信息与信息技术微课设计
一、《信息与信息技术》微教课设计
信息与信息技术
教材内容
从对课程名称的理解切入，率领学生感觉无处不在的信息。
纲要
教课目的
理解信息与信息技术定义,并掌握信息的各个特点..
要点与
理解什么是信息和信息技术
难点
教课策略
创建情境、创建问题情境、抛锚式教课、案例教课、小步子原则、
解说法教课
教课
教师活动
学生活动
设计企图
环节
图片赏识，创建情形，
情形
激发学生的学习兴趣。
赏识图片，发现有关
明确学习的目标
在赏识的同时，对图片
信息，惹起学习兴趣，
导入
研究学习任务
反应出来的信息作出适合
确定目标。
的剖析，进而引出课题。
实例解说直观形象
1、在学生对信息有所理解
阅读教师供给的资
设置不一样的难度
的基础上，出示一些对于信
料，独立思虑，也可
教
任务，知足不一样层
息特点的实例、资料，一道
以对教师提出自己的
学
解说
次的学生需求。
学生独立思虑，逐渐消化这
建议和建议，师生共
过
新知
在练习过程中完
节课的教课内容。
同商讨。
程
成的同学浮动制
2、提出问题：同学们能对
小组议论，主动研究，
作有困难的同学。
信息的各样特点进行举例
得出结论
说明吗？
信息无处不在
逐渐浸透优秀的
知识
信息技术课的学习目的是
仔细听讲
小结
信息
提高信息的办理能力。
复习
稳固
指引学生发挥想象力，说出哪些事需要应用信息技术，
思虑问题，并试试自
己回答
依据实质状况改
变应用，培育学生
还知道哪些信息办理设施，
灵巧运用知识的
并说出他们的用途。
能力，让学生养成
踊跃创新的思想
习惯，学会举一反
三的能力。
供给学习任务单，
自主
供给学习任务单，供学生课
能够有指向的指
研究
理解信息的定义
下自主稳固
导学生进行自主
学习。
二、《信息与信息技术》微学习任务单
知识点第一章第1节
学科教师班级