文档介绍：《单项式》一课教课反省
这节课的主要学****单项式的有关观点，这也是本节课教课要点．我
先从课本实例,情形引入,逐渐用字母取代数、列代数式来表示简单的数
量关系下手,导入单项式的有关观点，使学生已经对单项式
《单项式》一课教课反省
这节课的主要学****单项式的有关观点，这也是本节课教课要点．我
先从课本实例,情形引入,逐渐用字母取代数、列代数式来表示简单的数
量关系下手,导入单项式的有关观点，使学生已经对单项式拥有了必定
的认识．而后经过练****让学生发现单项式的主要特色，进一步掌握单项
式的观点。在落实单项式的系数和次数时，我采纳表格的形式例举几个
特***的单项式找到它们的数字因数和所含的字母,并经过一组练****加
以稳固和拓展，实时总结判断的方法及注意事项。
本课时内容是观点学****课，教课过程要要点展现观点的形成过程，
本节讲堂教课采纳“情境问题—察看—剖析—比较—稳固—提升”讲堂
构造，教课时可充分让学生利用小组沟通的方式探究出法例，并在应用时相互学****br/>存在的问题:
1）剖析重复，如单项式的应用环节能够不作剖析，致使时间不够。
2）小组展现时教师的主导作用没发挥好。在这一节课中，几个观点
的解说尤其重要，因此必定要给学生充分的展现时间，以及理解消化的
时间，把观点理解透。此外学生在展现时领着其余学生多读几遍，相信这样也会使成效更好。
总的来说，这一节课教课目的明确，重难点突出，设计的问题，能
激发学生学****兴趣，指引学生展开踊跃主动的数学思想.