文档介绍：聚焦课堂
教材知识记忆手册
目录
第一单元
第二单元
8.“两弹”元勋邓稼先
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
21.《论语》六则
22.《世说新语》二则
第七单元
第一单元
【作家·文体】
冰心(1900-1999);原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名女作家、儿童文学家、散文家、诗人。五四时期开始文学创作,一生创作了大量文学作品,主要有小说、诗歌、散文、儿童文学等。代表作有《寄小读者》,诗集《繁星》、《春水》等。
文体:本文是一篇回忆性的散文。
文体知识:记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙,是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙,是根据表达需要,把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插人一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
【语言积累】
悬念(xuán) 笸箩(pǒ) 酷爱(kù) 消遣(qiǎn) 津津有味(jīn) 索然无味(suǒ)
已yǐ(已经) 巳sì(巳时) 己jǐ(自己) 笸pǒ(笸箩) 筐kuāng(竹筐)
悬念:一是指挂念,惦记;课文中是这个意思;二是指对小说、戏剧等文学作品中对人物命运的期待心理。
酷爱:极其爱好或十分喜爱。
消遣:做自己感到轻松愉快的事来消磨时间。
津津有味:形容非常有滋味,有趣味。
若有所失:好像失去了什么,形容心神不定或内心空虚。
人情世故:指为人处世的道理和经验。
索然无味:没有一点趣味。
风花雪月:借指辞藻华丽,内容空乏,格调低下的诗文。
一知半解:知道得不全面,理解得不透彻。
自作多情:自以为或自己想象自己是人家的意中人。或者自以为别人喜欢他。
“催促”与“督促”:“催促”指催,使快,侧重于让人尽快把事情做好,对象只能是别人。但不拘地位和辈分。“督促”指监督催促,侧重于监督对方,让人把事情做好,对象可以是自己,也可以是别人,常用于上级对下级、长辈对小辈。例如:①对于自己的工作进度情况,即使上司不催促,也要主动报告。②有些哈佛经理非常严格,在工作上以压迫的方式督促员工。
【语法·修辞】
标号和点号
标点符号是标号和点号的统称。标号表示的是句子的性质和作用,标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等,点号的作用是表明句子中的各种停顿,点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等。需要注意的是,问号和叹号也兼属标号:就其表示句末停顿而言,是点号;就其表示句子语气而言,是标号。
【文笔菁华】
,我的话就多了!
赏析:短短一句话,让人深深感受到了作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。这句话听来很亲切,好像一位慈样的老奶奶在与自己谈话,这样一下子抓住了读者,激起了读者往下看的兴趣。
,在母亲的催促下,含泪上床。
赏析:《三国演义》的故事情节对“我”有强烈的吸引力,以至于“我”在“母亲的催促下”才“含泪上床”。“含泪”一词表达出“我”因没听完故事而产生的委屈心理,可见《三国演义》对“我”吸引力之大,这也为后文自己主动读书埋下伏笔。(“伏笔”是写作中常用的一种表现手法,它可以理解成前段文章为后段文章埋伏线素,也可以理解成上文对下文的暗示)。
【文章脉络】
多读书——读书好——读好书
【作家·文体】
马克·吐温(1835-1910):美国杰出的批判现实主义文学家,被推祟为“美国文坛巨子”。主要作品有《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竟选州长》、《百万英镑》等,其中《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。
文体:本文是一篇回忆性散文。
【语言积累】
滑稽(jī