文档介绍：初任班主任之感言
蒋孝群 【摘要】 班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生,不管是学校的规定还是班上的规定,班主任都要用道理来说服学生,让学生对这一规定不反感,并且能够接受服从。这样既达到教育的目的,而且让学生能养成良好的习惯是烦心。
班主任工作是一件很忙碌的事业,每天就是围绕着学生转,不是寝室卫生做不好,就是做操做不好;不是晚上在寝室里要违纪,就是早上要迟到;不是上课要睡觉,就是下课后要打闹……一天就是为了这些事儿找学生谈话,更不用说还要备课上课。但是作为班主任就是要比别人付出的更多,所以我们要勤奋付出更多汗水。在平时的生活中,班主任要多走动学生寝室,多关心他们生活中遇到的困难,帮助他们解决困难。更重要的是关心他们的身体,因为离家很远,父母不在身边,班主任就是要像他们的父母一样的照顾他们。在学习中,要多观察学生的学习习惯,端正他们的学习态度,明确学习对他们的重要性,不断提高他们的学习兴趣,当然在这当中要做大量的工作,如学习小组,优生带学习成绩较差的学生等。
班主任工作很烦心。在管理中,自己认为已经付出的过多了,但是一时间得不到学生一时的理解和贯彻。就拿寝室里的卫生来说,有一间寝室几乎天天都打扫不干净,最终卫生评比总是比其他班差。我也几乎是天天到寝室去,跟他们讲道理,说明卫生打扫干净对他们的总总好处,甚至帮着他们一起打扫。可是他们是当天能够答应,第二天又会犯同样的错。这让我感到很恼火。这时候班主任要调整好心态,不断地增强心理承受能力,不能把对个别同学的意见或是情绪带到整个班级的管理中去。
针对这些,我也体会到了,在管理中要做到以下几点:
(1)善于观察学生,熟悉每个学生。学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。在这一个月里,我找了好几个学生谈话,在谈话中可以体会得到他们的想法以及他们对整个班级管理的建议。也叫同学们写了心灵日记,从中能够体会到他们在分科后的紧张感和压力感。有一个同学这样说到,他说76班变了,已经不是以前的76班了,学习氛围好了,但就是学习很吃力,天天都很忙碌。我当时看了很兴奋,至少我的付出还是得到了一定的承认。对此我组织他们开了一个班会“怎么样提高学习效率”,那天的班会课学生讨论得很积极,而且想了好多学习的好方法。这是开学以来,最有共鸣的一次班会课。所以对学生要多观察了解,在其中能够找到很多有用的主题。
(2)要有耐心。校领导也多次在会议上讲:“教学生要反复抓”,反复的意思应该就指耐心!爱因斯坦说过:“耐心和恒心总会得到报酬的。”在这过程中,遇到了一位行为规范很不好的学生。唯一的一小点优点就是学习还算努力,其他事情一律做不好。寝室卫生做不好,出操做不好,安排打扫教室不做,还要抽烟……,在前两次的教育中,我都采用了很硬性的谈话和他交流。我当时是忍无可忍,语气很生硬,说不上几句,他就翻白眼。我知道如果我继续的话,他也不会听,反而得到相反的效果。后来我请教了指导老师,教育是循序渐进的过程,而且不是说一次就可以做好,要反复地说反复地做这样才有效果。后来我改变方式与他谈话,我很有耐心的跟他说道理。即使一时改不了,但是在他认为我对他的态度有改变,那么也就达到了一定的效果。即使现在这位同学还没有改掉所有的坏毛病,但是至少不会出现大的违纪行为。所以,耐心其实是很重要的,既给了