文档介绍：执教:何旭鹏
初中语文公开教学
秋天
何其芳
走进秋天,领悟秋天的美
有感情地反复朗读并背诵全诗。
结合具体的语境和全诗的意境,品味诗歌的语言美和明朗纯净的诗意诗风。
培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。
学习目标
何其芳(1912—1977)    散文家诗人,文学评论家。 四川万县人。北京大学毕业。1938年夏到延安,在鲁迅艺术学院任教,同年加入中国共产党。后任鲁艺文学系主任。 1944─1947年,两次被派到重庆,在周恩来的直接领导下进行工作。建国后,历任中国文学艺术界联合会委员,中,中国社会科学院文学研究所所长等职。当选为第一、二、三届全国政协委员,第三届全国人大代表。著有诗《我们最伟大的节日》, 诗集《预言》、
《夜歌和白天的歌》,散文集《画梦录》
等。文艺论文集《关于现实主义》、《论
〈红楼梦〉》、《关于写诗和读诗》、《文
学艺术的春天》等。
1977年7月24日在北京逝世。
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小浆,
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔?
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
秋
天
何
其
芳
丁丁
zhēng zhēng
背篓
bēi lǒu
栖息
qī
乌桕
jiù
芦蓬
péng
归泊
bó
枯涸
hé
梦寐
mèi
1、字词解读:
丁丁:在这里指伐木的声音。
栖息:多指鸟类停留,休息。
芦蓬:用芦苇做成的船蓬。
归泊:归—返回,泊—停泊。
枯涸:干涸,指没有水了。
梦寐:梦—做梦,寐—睡觉。
整体感知:
震落了/清晨满披着的露珠,
伐木声/丁丁地飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的镰刀,
用背篓/来装竹篱间肥硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。
向江面的冷雾/撒下/圆圆的网,
收起/青鳊鱼似的乌桕叶的/影子。
芦蓬上满载着/白霜,
轻轻摇着归泊的/小浆,
秋天/游戏在渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥廓了。
溪水/因枯涸见石/更清冽了。
牛背上的笛声/何处去了,
那满流着夏夜的香与热的/笛孔?
秋天/梦寐在牧羊女的眼里。
(注:“/”为语音停顿,“——”为重读)
秋
天
何
其
芳
听录音:
1、体会诗歌的意境
2、听节奏,听感情
2、自由朗读,思考下列问题:
(1)诗中应用哪些景物来描写乡村秋景?
明确:
冷雾、白霜——秋 稻香、镰刀、竹篱、瓜果——农家 蟋蟀声音、溪水干涸、更清冽、牛背笛声——秋景
(2)作者为什么要选取这些景物?
明确:
因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;
稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色;
蟋蟀声使田野更辽阔,溪水干涸、更清冽,牛背上的笛声远去,暗示这是在秋天。
(3)作者是按什么顺序写景的?
明确:由远及近
(4)诗歌抒发了作者怎样的思想感情?
明确:抒发了热爱秋天,赞美秋天的感情。
3、师生互动
诗中描写了三个场景,请同学们相互讨论,然后分别给它们起一个漂亮的名字。
明确:
农家丰收图
霜晨归渔图
少
女
思
恋
图