文档介绍：加强家校互动 实现家校双赢
王英铭 【摘 要】学生健全的教育必须是建立在学校、家庭及社会“三位一体”相结合的基础上,为了学生发展的一切,通过现代信息手段、家长会、家访、书面联系等形式,加强家校互动的开展,意义重大,它必将促进家加强家校互动 实现家校双赢
王英铭 【摘 要】学生健全的教育必须是建立在学校、家庭及社会“三位一体”相结合的基础上,为了学生发展的一切,通过现代信息手段、家长会、家访、书面联系等形式,加强家校互动的开展,意义重大,它必将促进家校“互补”,形成教育合力,共同教育学生,促进学生成长,实现家庭和学校教育的“双赢”。
【关键词】家校互动 家校双赢
随着社会的发展,独生子女的普及,家长对学校、对老师是抱着挑剔的眼光的,因而也无形中给老师增加了压力。在对学生的教育问题上绞尽脑汁的时候,我们可能忽视了家庭教育这一关键环节。学生健全的教育必须是建立在家庭、学校及社会“三位一体”相结合的基础上。因此,作为班主任,开展适当、合理的家校互动是必不可少的。
新课改下,学校与家庭的合作是教育改革首先必须寻求的合作,影响教育改革的成败,学校和家庭成为新课程改革和学生发展的双重必需,因此,加强开展家校互动意义重大。
首先,家校互动的顺利开展有利于学生的健康快乐成长。学校和家庭教育具有一致性的特点,家校的成功配合必将促进学生的成长、成才;其次,有利于养成学生良好的行为习惯。父母是学生最早的老师,家庭是学生最早的学校,也是学生时间最长的场所,而学校是培养学生良好行为习惯的主要渠道,二者的密切配合定会推动学生良好习惯的养成;再次,有利于促进家校间有效信息的传递交流。家校的密切配合最需要的是及时传递交流信息,通过加强家校互动,反馈信息,老师能更好地了解学生在家表现,家长也能更快地知道子女在校表现;第四,有利于学校教育环境的优化。家长是学校的教育资源,家长对学校教育的要求是不断优化学校教育的一种动力,学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境,会使学生接受的教育更完整,促进学生的发展。第五,有利于家校互补双赢。家校互动中,班主任则是组织协调者,做好了,可以取得“双赢”。
那么,如何开展家校互动合作,形成教育合力,共同教育学生,促进学生健康成长呢?
一、在信息时代合理利用现代化的沟通管理模式
现在多数学校有大量的寄宿生,学生只有周末才可回家,一周内家长对孩子了解甚少,学生又来自五湖四海,班主任经常登门家访几乎是不可能的,利用电话沟通,又要考虑到时间的许可,相信每一个老师在上课或休息时间接到家长电话心里都是尴尬的,且从经济角度上看不合理。利用传媒、信息技术(如班级留言板、邮件等),家长这方面知识又不普及。为了很好解决这一问题,利用手机等现代通讯平台,给家长发信息、通知、成绩等。家长若有任何反馈意见,只需直接回复,班主任再利用闲暇时间用此平台与家长进行一一沟通。巧借这现代化工具,家长会摆脱平时的拘束,和班主任畅谈,少了身份的鸿沟,进行平等交流,使得家校互动更加顺利开展。
二、给家长会增加点花样
家长会是家校交流的平台,促进教师和家长双向交流,也为教育好孩子提供了良好机会。如何开好家长会呢?我们要把事情做得主动、全面一点,让家长成为家长会的主人。