文档介绍：初一数学教学心得体会
初中阶段数学学****的开端，须要老师引导。下面是网的我为你整理的“初一数学教学心得体会”，希望对你有帮助，更多相关内容都在网，欢迎关注和阅读。
初一数学教学心得体会(一)
本学期，我仍旧担当初一145/1自己的须要。在此基础上，再教给他们学****的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学****的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮助对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮助的同学进步幅度大。还教化优秀同学，不要认为帮助后进生影响自己的学****其实可以进一步促进和巩固自己的学****使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生帮助差生更加主动主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少指责”的原则，发觉他们的闪光点要刚好进行表扬和激励，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐摆脱后进，进入学优生的行列。
、一份收获
一份耕耘，一份收获，本学期的教化取得了较好的成果。学生的学****氛围较浓，学****爱好较高，课代表仔细负责，小组组长严把作业关，期中考试两个班的成果都很优秀。学****任务顺当完成，学生基本驾驭了本学期的数学学问。
存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，个别差生成果仍旧很差，基本处于自然境界，学生学****学问学得有点死。在下期的教化教学工作中，肯定要仔细总结阅历，克服存在的不足，争取下期的教化教学工作取得更大的进步。
初一数学教学心得体会(二)
初一学生大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长学问的阶段,他们新奇,热忱,活泼,各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中....总之,初一学生处于半无趣,半成熟阶段,驾驭其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学****的精神,:
明确学****目的性
初一学生学****主动性的凹凸,一般是由学****动机所确定,入学初,我对班级进行调查,学生的学****动机可大致分为:
学****无目的,无爱好,%
学****为个人前途,%
学****为国家,为祖国的建设服务占27%
从中可以看出大部分同学学****目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教化,还可利用学问的魅力吸引学生.
细心设疑,激发学****爱好,点燃学生对数学\'爱\'的火花
爱因斯坦有句名言,\'爱好是最好的老师\'.一个人有了\'爱好\'这位良师,他的知觉就会清楚而明确,记忆会深刻而长久,,,细心设疑,造成学生渴求新学问的心理状态,,提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学****爱好,又能帮助学生了解每一章的学****目的;又如代数其次章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南