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课堂导入精彩案例（纯干货）
第 1 招——解读课题：自主设问攻疑惑【课题】《董存瑞舍身炸碉堡》
【导入】学生板书课题，发问：读了课题，仅从课题，其中有著名的数学家、画家，也有 余数学
好者， 有普通的老百姓⋯⋯同学 ，你 敢去 咱 先一 去探索一番好
【解 】数学相 机械、沉 ，更需要激趣点火，吊到了学生的胃口，自会 起学生的求知
欲望和探索精神。
（吉林省公主岭市秦家屯第二中学李素 ）
第 4 招——***演 ：残缺亦有美无限【 】《米洛斯的 斯》 。
【 入】同学 ，残缺也是一种美。 秋天因少了 色才有了 叶的 ；冬天因少了生气才
有了雪的 白。 清晨因太阳 未升起才有了晨曦， 夜晚因不 才有了弯月。 斯因有了
断臂才登上 峰。事物本身是残缺的，然而残缺更 其美的 朴。
【解 】 情画意，自然美 ；演 入， 文本色。
（广 省中山市高新区濠 中学沙玉 ）
第 5 招—— 疑逗趣：开 即刻吸引人
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【课题】英语 HarryPotter
【导入】文科不同于其他学科，引发学生强烈的求知欲很重要。我在上课的时候就这样：
T:Play the video ！
T: Ok,stop here. What is the kind of literatureDo you know the name of it Have youread
Harry Porter How about the film
S: It ’ s interesting and fantastic.
T: Doyou know the writer Please find out themain idea. Open the book and turn toP22.
【解读】谜语、歌谣、游戏等均是启发思维，使课堂教学出现生动活泼局面的手段，在玩的
状态下，探究疑惑，分享喜悦，这是好课的开始。
（山东省滕州一中东校巩伟娟）
第 6 招——学生表演：演技虽拙却出奇【课题】《半截蜡烛》
【导入】生表演《孟德献刀》 。
师：同学们，曹操在生死关头的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。 今天我们
学****一种新的文学形式──剧本。 （板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。
【解读】由“表演”到“剧本” ，由“能言善辩”到“巧妙应答” ；形式有过渡，内容有迁移；
既是铺垫，又活跃气氛，一举两得。
（广州市天河区四海小学蔡兆洋）
第 7 招——经历感受：现身说法引关注
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