文档介绍：《购物讨价》教课方案
1、在口语社交中培育学生聆听、表达和应付的能力，
使学生拥有文明、和睦地进行人际交往的修养。
2、在详细的社交情境中训练学生，使学生认识掌握购
物讨价的方法，进而提升学生的实践能力和
《购物讨价》教课方案
1、在口语社交中培育学生聆听、表达和应付的能力，
使学生拥有文明、和睦地进行人际交往的修养。
2、在详细的社交情境中训练学生，使学生认识掌握购
物讨价的方法，进而提升学生的实践能力和生活技术。
要点、难点：
本课的要点、难点是激发学生的参加热忱，创建真切的
购物情形，让学生在实践中练****如何购物讨价。
课前准备：教师：各样商品，商铺标牌等。
学生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。
1、改变身份，引生入境。
师：同学们，今日老师不但来上课，还要向大家介绍我
们学校校办工厂的一种书包，雅观大方，使用方便，原价50
元，今日第一次跟同学会面，优惠价40元，怎么样，想买
的同学请举手。
(评论：经过教师改变身份，设计情形，让学生参加进
来，师生互动，进而激发学生表达欲念，让学生理解购物讲
价的重要性。学生当时个个兴趣盎然，摩拳擦掌。)
2、因势利导，引出课题。师依据学生的表现，买的价
格不一样，问：为何相同的东西，有的同学买的要廉价得多
呢？
3、今日，我们就来学****这类本事。师板书课题，生打
开课本。
1、联系生活。师：方才老师设计了一个情形，就是想
让大家知道还价的重要性。其实跟着市场经济的发展，我们
平时生活中买东西还价的时机特别多。同学们，你们跟家里
人一同或自己买过东西吗？想想如何还价的？
2、学生讲话，介绍经验，教师归纳提炼。
3、师：，请
看大屏幕，指名朗诵。
4、过渡：下边我们就来用这些方法进行实战演****br/>1、师：在练****以前，我们先来看一看练****的注意事项，
指名朗诵。
2、同学们下边我们就把教室当作申泰大市场，把你的
课桌当柜台，请同学们自由组合，分别饰演卖家和买家，看
谁最会卖，看谁最会买。等一会儿老师请同学们到台上来表
演，谁演得最好，老师的书包就做为奖品送给他。
3、学生练****教师巡回指导。
1、师：有句俗话叫“从南京到北京，买的没有卖的精。”
下边老师就请同学们到台上来表演，看看究竟是卖家精仍是
买方精。请其余同学当评委，评一评表演的同学哪儿演得好，
用了什么方法还价。
2、学生疏组登台表演，教师相机点拔。
3、学生评论长处及不足，教师应提示其余同学学****和
借鉴，对评论的学生实时夸奖，提升学