文档介绍：英语口语学****策略探析
张晖
(泰山学院大学外语教学部,山东泰安 271021)
摘要:国内外大量研究表明,语言学****策略和语言交际能力之间存在着密切的关系,语言学****策略的使用影响着语言交际能力的实际效果。本文从语言学****策略概念的界定和分类入手,具体分析了口语学****策略,包括记忆策略,交际策略,组织策略,情感策略,合作策略和自我监控策略。并且指出学****者掌握了有效的口语学****策略,有利于发展独立学****和自主学****的能力,更好地提高口语学****的效果和质量。
关键词:学****策略口语学****交际能力
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:
Research on Oral English Learning Strategies
Zhang Hui
(College English Department, Taishan University, Shandong Taian 271021,China)
Abstract: Based on the definition and classification of the language learning strategies, this paper analyses oral English learning strategies, including memory municative anizational strategy、affective strategy、cooperative strategy and self-controlling strategy. It also points out that only when the learners master these oral learning strategies can they improve their oral learning results and municative skills
Key words: Oral English, Learning Strategies, Communicative skill
学****策略是学****者在学****过程中进行有效学****的规则、方法、技巧及其调控,是学****者获取、储存、提取和处理信息的方法和步骤。语言学****策略和语言交际能力之间存在着密切的关系。从目前我国教育现状来看,许多学****者经过多年的英语学****虽具有了较强的阅读和写作能力,而口语表达能力和交际语言能力却相对较弱,由于缺乏足够的语言环境,口语学****成为英语学****中重要且困难的环节。不少研究者发现,单纯从寻找最佳教学法入手收效甚微,能否形成一套行之有效的口语学****策略,发展学生的自主学****能力,提高口语学****效果和质量,成为教育者和学****者普遍关注的问题。
学****策略概念的界定
20世纪70年代以来,随着现代认知心理学的发展,第二语言学****策略的研究开始在心理学和教育界占有重要的地位。许多从事研究的专家对学****策略的定义给予了界定。如Rubin(1987)给学****策略所下的定义是:学****者自己构造并直接作用于学****过程、旨在促进学****者语言系统发展的策略
。Weinstein and Mayer(1986)认为学****策略是学****者在学****过程中为了促进其信息处理过程而采取的行为或形成的思想。Chamot(1987)认为学****策略是学****者为了优化