制作真核细胞模型.docx

文档介绍：“制作真核细胞模型”是普通高中课程标准实验教科书《分子与细胞》 （苏教版）第三章的重点内容， 《生
物课程标准》中也明确“尝试建立真核细胞的模型”为具体内容标准。在学****了细胞的三大基本结构和细
胞器的结构与功能的基础上，本节内容戏，科
学家经常用模型来代表非常庞大的或者是及其微小的事物， 比如沃森和克里克制作的 “ DNA 双螺旋结构模型”，并为此获得了一九六二年的诺贝尔生理学和医学大奖。 可以说“模型方法” 是科学研究中非常重要的、而且又是应用十分广泛的一种方法。
应该说我们对“模型”这个概念其实并不陌生，生活中我们看到过各种各样的精美模型，但你们有没有亲自尝试去做模型呢？我们今天就是通过模型的方法对真核细胞进行有趣的模拟活动——制作真核细胞的结构模型。下面我们就来动手实践一下吧！
（一）创设情境：展示兴趣小组的同学课前预实验制作的各种细胞模型，介绍各种类型的制作细胞模型的材料。
在学生观察的基础上，引导讨论和思考用哪类哪些材料进行真核细胞模型制作。
（二）布置任务：学生根据自己爱好选择活动内容，教师把学生分为四个小组（分组竞赛）均完成两个内
容：动植物细胞模型的制作；细胞结构的类比。教师在此过程中加以引导、辅助、评价，使学生能够形成
比较完善的方案。
模拟制作步骤
具体内容
确定模型的种类和规格；
确定使用的材料用具；
设计方案，讨论通过，确定实施过程及分工；
制作配件并组合；
对照方案，修补缺陷
（三）学生制作：
提供细胞器大小参考数据，引导学生制作的各种细胞结构的大小成比例：
细胞结构
大
小
核糖体
最小
溶酶体
直径 ～ m
线粒体
直径 ～1μ m，长度 2～3μm
中心粒
直径 ～ m
细胞核
直径 5～10μm
教师围绕各组巡视， 时时参与讨论， 指导制作 及时指出各组在制作过程中存在的问题
并表扬做得好的同学
和组 制作完成后 选择部分组的作品用投影仪展示出来
并让该组成员介绍所制作的各种结构的名称
回
答 的问题
各小组展示所制作的模型，引导学生评价，要求总结在制作过程中所应注意的事项
刚才同学们从科学性与
艺术性等角度对模型做了评价，大家观察能力很强。这些模型都是同学们用身边随手可得的材料做的，经
过自己的学****和创造性的思考做成了这些模型，它们很好的表现了只能在电镜下才能观察到的细胞主要结
构。随着技术的发展，我们对细胞结构的研究也在进一步的深入之中。呈现在我们面前的细胞结构将会更
精细，也更复杂；为什么细胞结构会这么复杂呢？他们
都有哪些主要功能呢？ 我想问大家最后一个问题。
同学们知道唾液是由谁分泌的吗？那能抵抗乙肝病毒的抗体由谁分泌的呢？刚才我们所提到的抗体还有一些激素都是由分泌细胞分泌的，他们大多是蛋白质。大家有没有想过这些蛋白质从产生到分泌到细胞外的过程？需要哪些细胞器的参与？ 分泌途径是