文档介绍：其实我是什么[我是什么
教学目的：
1、认识11个字。会写8字。
2、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的局部。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学过程：
一、讲
其实我是什么[我是什么
教学目的：
1、认识11个字。会写8字。
2、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的局部。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学过程：
一、讲话导入，激发兴趣
1、猜谜引趣：喜欢谜语吗？老师这儿有个谜语：小石猴，人人
夸，72变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。〔孙悟空〕
2、天老师要和大家一同去认识一位和孙悟空同样会变的朋友。
板书我是什么读题
二、初读课文，学习生字词
用你喜欢的方式读课文，碰到不认识的字，请拼音朋友帮助，碰到难读的句子划下来。
刚才老师发现同学们这些句子有些难读，出示五个句子〔生字套
红〕
1、升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
2、有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子〞。
3、有时候我很温和，有时候我很烦躁
4、我做过很多好事，浇灌田地，发动机器，帮助人们工作。
5、我也做过很多坏事，吞没庄稼，冲垮房子，给人们带来灾害。
大家在小组里读读，互相帮助。
指名读，正音焦躁浇灌
这些生字你有方法记着他们吗？
指导写生字，重点指导“器〞仔细书写，评选欣赏
指名读课文，要求读得正确通顺。
三、创设情境，朗诵课文
1、学习一、二自然段。
1〕我是水，我会变，你们也想变吗？
好，闭上眼睛，现在我们都变成了水，听录音，想象你变成了什
么？
2〕请变成了云的小朋友说说，你是怎么变成云的？指导读二、三句
大家都来读读这两个句子，能不能用简笔画把这个变化过程画下
来。
相机理解无数、极小、
这么奇特的变化，再读一读，把这种感觉读出来。
我也变成云了，有时候我〔引读〕
我衣着白衣服，人们叫我白云。你们都是什么云？
多么美丽奇妙的风景啊，自己练习把这句话好好读读，读给同座小朋友听听。
3〕小雨点，小雹子，小雪花你们都等急了吧，赶忙出来吧，说说你们的变化。
可爱的小雨点、小雹子、小雪花们，咱们来做个找朋友的游戏吧
〔出示三个词卡：飘下