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幼儿园小班秋季运动会活动方案5篇
幼儿园小班秋季运动会活动方案5篇
幼儿园小班秋季运动会活动方案篇1
设计意图
小宝物看到和糖一样外形、一样颜色的药品，1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。
3、联系医生到园。
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活动过程
1、看录像，斟酌议论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是热爱低头看，用手摸。可是有一天：(镜头一)珊珊察觉纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。(镜头三)唉呀，纽扣吞下去了，珊珊痛苦极了。(镜头四)珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊痛苦吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其体验，引起幼儿留神。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周边“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、议论：纽扣是我的好挚友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)议论：纽扣掉了怎么办?(报告大人，先收起来，实时钉上。)
延迟提示
1、设立小盒子：察觉异物实时收捡。
2、手工角放置针、线，实时为孩子钉补纽扣。
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3、建议家长经常检查孩子的服装，更加是纽扣是否松脱。
幼儿园小班秋季运动会活动方案篇4
活动目标
1、掌管安好玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安好玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安好的判断。
活动打定教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教师：小挚友们，你们热爱玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要留神哪些事情?怎样玩才是安好的呢?
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯片面。
教师：
(1)你方才是怎么玩滑滑梯的?
(2)图画中德小挚友是怎么玩滑滑梯的?
(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?
(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?
(5)你热爱哪一个小挚友?为什么?
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架片面。
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教师：
(1)我们小挚友是怎么玩攀爬架的?
(2)这幅图画中的小挚友是怎么玩攀爬架的?
(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(4)你热爱哪一个小挚友?为什么?
4、教师扶助幼儿总结玩户外器械的留神事项，并引导幼儿在儿歌的扶助下掌管安好留神点。
(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮替玩。留神不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学****儿歌。
(3)教师率领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园，教师可打定数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，扶助幼儿更领会地熟悉自己的行为。
家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
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幼儿园小班秋季运动会活动方案篇5
活动目标：
1、熟悉“有电危害”的标志。
2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
活动打定：
1、“有电危害”标志图一张，电插线板一个;“有电危害”粘纸10张(叫幼儿活动资源包)
2、《会“咬人”的电》教师教学资源。
3、幼儿学子资源①第18—21页。
活动过程：
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