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幼儿园教师个人规划14篇
幼儿园教师个人规划范文14篇
幼儿园教师个人规划范文篇1
岁月匆促而逝，貌似只是弹指一瞬，一学年的工作就终止了，回想这一年来所体验的事，工作虽志，看提升个人品评的书籍，利用业余时间举行学历学****电脑专业学****让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中屡屡受到同事的认可和园领导的赞美。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼叫和养护了他们难得的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里弥漫童心世界的真、善、美吧!
幼儿园教师个人规划范文篇2
一个安闲喜悦又短暂的暑期生活已经终止了，我们又回到熟谙的童稚园中。新的学期新的学识，我们将持续专心学****不断提高，加强学****和研究，不断更新教导观念，转变教导行为。为幼儿供给安好、健康、丰富的生活和活动环境，得志幼儿多方面进展的需要，崇敬幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。
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通过一年的工作和学****我已有小小阅历。新学期刚开学，童稚园的领导赋予我为大班的班主任工作。作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，和教导者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。因此，为使一个班形成固执的集体，和谐的家庭，幼儿能按照培养目标，成长为德、智、体全面进展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作筹划。
班主任工作是幼儿园工作管理的一片面，为了切实地搞好班级工作，本学期我持续以《幼儿园教导指导纲要》的根本精神为指导，结合本园概括的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐的进展。
一、指导思想
1、幼儿进展目标
本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热心、崇敬的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合、引导者。为了让班级的各项能够顺遂的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、彼此扶助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿处境。察觉问题，实时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
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经过中班一学年的教导，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了浓重的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简朴的事情，能朗诵诗歌，复述简朴的故事等等;在艺术方面：幼儿能根据曲调举行简朴的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能辨识举行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图对比充实，能正确分辩颜色，涂色较平匀，学会初步的构图技能，能用简朴的线条勾画出简朴人物或失误，学会用剪，折，粘等方法举行制作;在健康方面：懂得了大量健康学识，热爱加入体育活动，更加在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌管了单手拍球、踩高跷等技能。
在数学、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：(1)常规不稳定，多数幼儿热爱大声讲话，插嘴现象严重，自控才能较差，对自己物品的保管不当，学****生活****惯不够良好。(2)大多幼儿能积极、集中留神力加入各种活动，但缺少主动性，譬如不热爱动脑举手，或有问题不会去主动探究等。好多幼儿缺乏自信。
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经过一学期有筹划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力进展地更加快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的进展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从自身地玩耍到现在能和别人一起嬉戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌咏、舞蹈、绘画都有确定的创造性。
幼儿的生活自主才能有了很大的提高，绝大片面幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规矩，学会用礼貌用语与别人沟通。有确定的分辩是非才能，能简朴的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大热爱参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的才能，培养