文档介绍：履职尽责自查问题
篇一：履职尽责“回头看”自查报告
履职尽责“回头看”自查报告
自从2022年9月我院开展履职尽责“回头看”活动以来，我更深刻地熟悉了新形势下领导干部、医务人员履职尽责“回头看”的重要性，在

3、科任教师说职责
科任教师分备课组开展了履职状况汇报，开展批判和自我批判活动，然后分科组围绕备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业来谈体会，谈师德，谈职责。大家全都认为，全面实施素养教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。
三、广泛宣传，发动教职工主动参加，消退教职工疑虑。
我校实行多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更
好的为学校、为教师、为学生效劳，讲明我们改良工作、把各种责任落到实处的诚意和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。
篇三：履职尽责自查报告
篇一：部门履职尽责自查报告
履职尽责自查报告
依据教育局关于开展“履行岗位职责标准从政行为”主题教育活动的实施方案》精神，我校在第一阶段学****发动的根底上，对比岗位职责，仔细开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作状况报告如下：

一、加强领导，确保组织工作和治理工作取得成效。
为了仔细抓好其次阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对比“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，实行自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进展。根据权责对等的原则，逐项逐条绽开自查，找出差距广泛听取意见，真诚接受意见和建议。
1、行政班子说职责
学校行政班子成员重点自查做的缺乏的方面并提出整改措施。随后，争论明确各自的岗位职责，并对职责范围进展了局部调整。会上，大家还全都认为，作为组织者、治理者，必需从传统办学观念中解放出来，增加创新意识，提高自身的治理力量和科研力量。
2、班主任说职责
班主任首先分年级组，集中围绕“带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭”来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查讨论学生状况，了解学生的家庭状况，思想品德状况，学****状况，身体状况，以及共性心理特点、兴趣特长，做好家访工作；组织治理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际状况制定本班集体建立的目标，建立班级常规，培育良好的班风，搞好班主任如下的日常组织治理工作；协调教育力气，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、协作，共同做好学生的教育工作；要订好班主任打算，检查打算执行状况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。

3、科任教师说职责
科任教师分备课组开展了履职状况汇报，开展批判和自我批判活动，然后分科组围绕“备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业”来谈体会，谈师德，谈职责。大家全都认为，全面实施素养教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。
二、加强学****为自查工作奠定坚固的思想根底。我校把加强执行力的学****贯穿始终，召开由年级组长、教研组参与的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学****教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学****好的阅历和做法，坚固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想预备。
三、广泛宣传，发动教职工主动参加，消退教职工疑虑。
我校实行多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的为学校、为教师、为学生效劳，讲明我们改良工作、把各种责任落到实处的诚意和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。

四、集中精力，梳理现有岗位职责、责任制度。
自查工作开展以后，我们在连续完善现有岗位制度的根底上，仔细梳理现有的责任制度和岗位职责。梳理内容包