文档介绍：大班语言：〈〈秋娃娃写信》
XX 课件大班语言〈〈秋娃娃写信》活动目标：理解儿歌的内容，感 受儿歌
美妙的意境。
初步尝试白己仿编儿歌。
体验帮助别人的大班语言：〈〈秋娃娃写信》
XX 课件大班语言〈〈秋娃娃写信》活动目标：理解儿歌的内容，感 受儿歌
美妙的意境。
初步尝试白己仿编儿歌。
体验帮助别人的乐趣。
活动准备：录音机磁带一盒。
落叶的大幅背景图。
透明胶彩笔蜡笔白纸。
活动室布置：地板上铺落叶主题墙饰布置。
活动过程：一师生一起感受秋天的意境。
教师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。
语言导入：今天天气真凉爽，有些小朋友们都穿上了长袖的衣服, 什么季节
来到了？秋天来了，那好吧！我们一起到公园里去看看公园 里都有什么变化啊？
看看你发现了什么啊？秋天美不美？秋天的景色 很美，秋天的儿歌也很美，我
给大家带来了一首好听的儿歌〈〈秋娃娃 写信》。
二欣赏儿歌欣赏儿歌〈〈秋娃娃写信》。
提问：（）秋娃娃在干什么呢？。
（写信）。
（）都写给谁？写了些什么啊？引导幼儿完整的朗诵儿歌。
三引导幼儿尝试仿编儿歌。鼓励引导幼儿大胆仿编；与幼儿共同整理仿编儿歌四延伸活动。
()体验帮助别人的乐趣。
()帮助秋娃娃给小动物写信。
()将白己写的信贴在背景图上，共同欣赏图画，尝试仿编儿歌。
活动反思：通过孩子们对秋天的景色，各种各样五颜六色落叶的 喜爱，我
根据大班幼儿的语言发展水平，设计了一节语言活动课〈〈秋 娃娃写信》。
欣赏儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境，初步尝试白 己仿编儿
歌，体验帮助别人的乐趣。
教师与幼儿到秋天的公园里散步，一起感受秋天的意境美。
通过语言导入公园里都有什么变化？你发现了什么？秋天美不美？ 秋天的
景色很美，秋天的儿歌也很美激发幼儿对儿歌的兴趣。
活动环节一：欣赏儿歌〈〈秋娃娃写信》。
提问：秋娃娃在干什么呢？(写信)都写给谁？写了些什么啊？ 请幼儿帮拿
来秋娃娃写的信，幼儿回答积极主动，课堂气氛很活跃， 对取信的环节和信的
内容很感兴趣，很白然的孩子们对儿歌里的诗句 写给谁？给大雁，快快启程飞
南方。
几句都较理解熟悉，能跟着老师一起念。
因为紧张