文档介绍：案例2  小胖没有了“特殊感”之后……(心理学类案例）
【案例描绘】
小胖是一名特殊儿童，虽然是大班年龄，但是智商只有小班的孩子的程度,，张案例2  小胖没有了“特殊感”之后……(心理学类案例）
【案例描绘】
小胖是一名特殊儿童，虽然是大班年龄，但是智商只有小班的孩子的程度,，，正好赶上升旗，张老师特意将他安排在了队伍的中间位置，没有丝毫的特殊感。升旗仪式刚刚开场的时候，张老师观察到小胖的表情是很自豪的,,眼看他要分开的集体的队伍,张老师面对全体幼儿说:大一班的孩子真棒，给弟弟妹妹做了典范，尤其是男孩子表现的更棒。当小胖听到老师说的话，已经迈出的脚步又收了回去，站在了队伍里面眼睛不停的看着老师，此时张老师也对他微笑的点头肯定。
随着时间的推移，升旗仪式马上就要完毕的时候小胖告诉老师要去解小便,此时张老师分析他并不是真正的想要去小便，而是长期养成的散漫的缺点有犯啦。她走到小胖的身边对着他的耳朵说:咱们再坚持一会好吗，，，园长褒扬了大一班，张老师又抓住了这一契机向小朋友介绍了新来的小朋友小胖：你们知道咱班为什么会得到褒扬吗，这是因为咱班新来的小胖小朋友没有中途去解小便,使得咱班的队伍非常整齐，他为咱班挣得了荣誉,我们送给他掌声好不好！当小朋友把掌声送给小胖的一刹那，老师看到了小胖满足的笑容，这可能是第一次获得的赞扬和肯定。
【问题】
1。请用幼儿社会性开展的有关知识，分析案例中幼儿的行为表现。
,提出有效促进幼儿社会性开展的指导策略。
【案例分析】
对于特殊群体的孩子，他们的行为和大多数孩子相比会有更多的不一样，常常会因为不可以自控而被指责和呼来喝去,长此以