文档介绍：我的教学心得
光阴飞逝，回首曾走过的教学之路，，，我已体验到了老师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛和压力，也有收获的喜悦和欣慰，有求索的痛苦 我的教学心得
光阴飞逝，回首曾走过的教学之路，，，我已体验到了老师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛和压力，也有收获的喜悦和欣慰，有求索的痛苦,也有成长的快乐……
作为一名老师,我付出了很多。在此,我想从以下几个方面，简单谈一下我的教学体会和感受:
。
教学根本功是老师的立教之本,育人之根，特别教书育人靠的是真才实学,教学过程来不得半点掺假。惟有扎实的教学根本功，才有可能获得理想的成绩，也才有可能培养出具有真才实学的学生。教学经历，,我就从备课、组织课堂教学、作业修改、教学评价、班级管理等方面，苦练根本功，应惟有这样，才能起好步，才能更好地应对更多的机遇和挑战。在我看来,要练好内功，可分三步：
首先要理解整套教材的构架。
工作这么多年，我也借了后几册的课本来翻阅，大致明了整套了语文教材的体系构架，各册教材的重点，单元设置的特点,文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样做让我较容易把握所教一册在整套教材中的地位和作用，根本明确了今后的教育和教学任务。
其次要熟悉当册。
要通过深化阅读和分析，对所教这一册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，讲读课文和自读课文的配合、知识教学和才能训练的比重、重点篇目和写作听说活动的联络了如指掌。
最后要精读教材.
①求“通"——审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等.
②求“熟”—-细读纯熟，从整体到部分熟悉教材.
一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握。
二是教材背景要熟,通过钻研,对写作意图和来龙去脉要清楚，对和之相关的知识材料要熟悉（解其人必须理解此人的生活背景，解其文同样要理解作者写作的背景）。
③求“透”—-精读味读，从现象到本质吃透材料.
总而言之，做好以上三点，就有可能正确地处理教材，编写教案，较顺利地施行教学目的，落实教学重难点。
④求“详”
ⅰ)教案都是详案，教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思一个都不能少。刚开场时，甚至连过渡语和学生可能出现的反响和答复以下问题的情况都写上,方便和课堂理论作比照,以检查自身的缺乏和存在的问题.
ⅱ）备课本上写一次，书上誊抄一次，发现问题，及时研究、解决，把新设想加上去，不敢说备课本的卷面有多干净，但应是比较详实,知识容量相当充实的。教案上课前再背一次,做到脱稿上课。
要求自己非常熟悉课文内容的位置，要求学生背诵的东西，自己一定先背熟，可以流畅范背，从某种程度上讲，学生对于能如此做的老师也是比较佩服的。
ⅲ）备课要多方查阅资料，做到详细可靠，不留死角。
教育教学没有巧功,没有付出决不可能有收获,惟有舍得付出的人，才能随时把握住稍纵即逝的时机，也才能获得成功。所谓舍