文档介绍：我自信我快乐
一、教学目的：
1、使学生理解什么是自信，自信心的重要作用，并可以树立自信心。
2、可以正确的认识自己，正确的评价自己。
二、教学重点：认识自信的重要性，并培养自信心。
教学难点:使学生懂得自信+勤
我自信我快乐
一、教学目的：
1、使学生理解什么是自信，自信心的重要作用，并可以树立自信心。
2、可以正确的认识自己，正确的评价自己。
二、教学重点：认识自信的重要性，并培养自信心。
教学难点:使学生懂得自信+勤奋+机遇=成功和快乐
三、课堂教学支持：
1、教具准备：跳绳、评分板、纸、铁圈、录音机等
2、课件制作:
四、教学过程：
1、新课导入:
师:小选手自己计数，每个小组也要为自己的队友计数。老师对大家有信心，相信同学们都是老实的孩子。
老师宣布比赛开场，第一轮赛完后,小选手报数，然后进展现场采访。
师:这位同学祝贺你，你获得了第一名，为你们的小组争得了荣誉，请问比赛中你是怎么想的？当时你认为自己能争到第一名吗？假设在赛一场，你认为自己还能行吗？能的第一名吗？
接着采访第二名、第三名同学。
师：这位同学,你对自己的成绩满意吗?你敢不敢再赛一场?想不想争第一?对自己有信心吗？
生：(略)
进展第二轮比赛。
老师小结:同学们，这场比赛老师认为他们都是赢家,因为他们都敢于向别人、向自己挑战，都相信自己还能行，，认为自己能行,下次还能的第一，，不灰心,敢于面对失败,相信下次能行，，敢到前面来参赛者本身就是自信。那么，什么是自信呢？下面就请大家讨论一下，想好了就说。
生答略
老师小结:自信就是要充分的相信自己，坚信别人能办到的事，我也能办到,面对困难英勇地说,“我能行”！（出示课题)
师生互动
老师讲述小故事：数学家陈景润在谈到如何才能成才时，他说“首先应该有自信心,没有自信心，什么事也干不成”。他为了证明“哥德巴赫猜测”，用完了八麻袋草稿纸。爱迪生在试验中失败了两万五千次，但对创造蓄电池的信心始终如一,最后他们成功了.
就故事展开讨论：通过故事你懂得了什么？
师小结：
从这个故事我们可以悟出一个道理，自信就是力量，奋斗就会成功。一个人做任何事,都需要有一种由自信心而产生的力量,一个人一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力,燃烧智慧的火花，最终走向成功的此岸.
有了这股力量就能做好每一件事，也只有相信自己能行，才有获得成功的时机。
找优点
一个人成功和否，努力和机遇固然重要，而更重要的是自信，是能否相信自己，相信自己的才能，。今天，老师就给大家一个时机,让同学们大大方方地在众人面前自我赞赏一番，这可是增强自信心的第一步，希望每个人都能英勇地迈出第一步.
生答略
老师小结：我们每个人都有自己的优点和长处,要积极地去开掘，增强对自己的信心。
欣赏别人
刚刚我们每个人都找出了自己身上的优点，都看到了自己的长处，那么，我们不仅会在我欣赏，还要学会欣赏别人。赞扬-—是一种美德的表现。
师小结:在今后的学****生活中,我们应多欣赏自己，不要吝啬褒扬自己，