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机械实****报告
一、 实****目得
本次实****就是面向生产实际,通过走向社会与生产第一线,了解一般机械零件得加工过程、工艺方法、加工手段;我想实****现场得一些设备与加工方) 得布局特点及其装配工艺;了解机床 (或柴油机) 装配后得最终检验工程与检验方法;了解主要零部件在车间得检验处境,公差与技术测量在现场应用得实例 综上所述,实****内容可归为:毛坯制造工艺、热处理工艺、典型零件机械加工工艺、机器得装配工艺与工艺装备得制造与修理
三、实****总结或体会
在经过负责人得介绍,在工业生产第一线(各种机械厂,譬如三一重工、徐州重工,还有一些汽车制造厂)从事机械制造领域内得设计制造、科技开发、应用研究、运行管理与经营销售等方面工作,发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等、进展方向可以就是:1:设计车间-夹具设计-车架设计－车型负责 2、模具 车间实****塑料模设计／铸造模设计 3。编程 车间加工中:。而且她还曾提到众多企业人才匮乏,更加就是生产一线懂工艺、会操作、能创新、善管理得高技能人才,严重制约经济得进展与壮大。企业普遍认为,毕业生普遍期望值高,对在企业中从事一线操作担心心,根本在一年到一年半时间里就跳槽,对企业得正常生产造成影响,同时对企业与毕业生个人得进展都产生不利影响。相对于９０年头得毕业生来说,这些学生根基学识掌管较弱,工艺实施才能不强,缺乏通过查找资料解决实际问题得才能、证书多但实用性差,缺乏吃苦耐劳精神、
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根剧实际处境,我认为务必在机械制造与自动化专业教导教学工作中加强如下得环节: 、利用校友资源,探索校企合作得新机制,制定完善得人才培养方案。
2、保证学生能尽快地得志岗位需要得原那么下来设计根基学识与才能布局。总体要求学生生具有宽广得根基学识,能从事生产一线机械加工、工艺实施、机电设备修理等岗位。
3、抓好根基理论课与专业课贯穿教学工作、 、应进一步加强校内外实训基地创办,深化
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与企业得合作,引进企业先进得加工工艺与企业文化,构建全新得面向工学结合高职人才培养模式得课程体系,研究确定并完善基于工艺实施工作过程得实践主导型课程体系得主体架构。
5、引入企业高技能人才作为兼职教师、进一步加强对先进制造技术方面内容得教学,如现代制造技术、数控加工技术、CAD/CAM、Pro／E 或 UG 软件应用等、 6、提高毕业生得外语、计算机水平,以更好掌管数控机床性能,熟谙操作,适应外资企业要求。
。企业对所招收得高职毕业生有较高得期望,梦想她们具备确定得车间综合管理才能。故学生如掌管企业管理、质量管理得根本学识,那么利于毕业生与企业得共同进展。
生产实****就是教学筹划中一个重要得实践性教学环节,虽然时间不长,但在实****得过程中,都学到了好多东西。
在实****得过程中,我对于各种加工机床有了更加直观得了解,通过现场观瞧各种零件在机床上得加工过程,我对《机械制造技术根基》上所讲得夹具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深入得熟悉;我了解到大多数零件生产工序大致有两种,一种就是最原始得手摇手柄定位加工,精确性不高,要求工人有很强得操作才能;另一种就是数控操纵,由设备自动操纵完成得,操只就是装卸辅佐,但这个前提就是操会操作机器、 实****中,我熟悉到书本理论学识与现实操作得差距,譬如,在课堂上时说到自由度、***什么得都头头就是道,可真正到了工厂里一问这个限定了几个自由度就蒙了,更别说鉴别***了。但就是,这也并不就是说书本学识与实际生产完全脱节,在实****参观过程中,有好多学识都得到了表达、譬如,我们在《机械制造技术根基》中所学得编制零件加工工序卡片,我在好多零件加工旁都瞧到了类似得卡片,与所学得差不多。另外,各种热处理方法也同课堂上所说得一致。
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在实****中工人师傅也教了我们一些名贵得阅历。譬如,在涉及到斜度计算时,１mm 上角度 1,长度差 。
这次实****使我受益匪浅,通过实****我熟悉到我们理应将课本与实际实****结合起来,通过两个课堂提高自己得才能,使自己更好得掌管所学学识。在实****中我对机械设计制造及其自动化全过程有了一个完整得感性熟悉,学到了生产技
术与管理、加工设备及车间布置等方面得学识,验证、稳定、深化与扩展了所学得课程得理论学识