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《风筝》教学反思
第一篇范文：《风筝》教学反思
教学反思
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《风筝》教学反思
第一篇范文：《风筝》教学反思
教学反思
《风筝》是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。它围绕风筝叙述了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的情景，文章详细地描写了孩子们的动作、神态、心情，让我们感受到这是一群多么可爱的一群孩子，是一种多么自由、快乐的生活。本节课我重点抓住做风筝这个环节来体会孩子们的心情。
教学时，我从背诵古诗《村居》引入课文，既帮助学生复****了既有知识，又自然引入到新授课文，一举两得。在教学第二自然段时我先让学生找出描写孩子做风筝时的动作，让学生了解什么是“精心”做着。然后让学生找描写做风筝时心情快乐的句子和词语。通过对重点句子的理解来感悟课文内容是一种常用的学****方法，我抓住“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”和“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”这些重点句子的教学，帮助学生走入孩子们的内心世界，体会孩子们做风筝时的快乐。
在理解“憧憬”这个词时我问同学们：“那孩子们在做风筝时心里会想什么呢？”让大家自由想象，最后总结对于风筝的这一切想象就是“憧憬”，让同学们理解了这个词语。在理解“依然”这个词时采用了换近义词的方法来理解。并总结除了查字典以外，我们还可以用找近义词，联系上下文的方法来理解词语。
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最后让同学们发挥想象：要是你来给风筝取名，你会取什么名字？说说你的理由。告诉他们这些也是孩子们的憧憬。
当然经过听课和领导 、老师的点评，我学到了很多，也知道了自己的不足之处：课上完后，我最有感受的就是语文课应该让学生在语文学****的过程中学会应用，但在这堂课中我没有很好地关注这一点。语文课堂强调读些结合，这堂课在写的方面做得还远远不够可能是由于紧张，或者说是教学设计太过紧密，我讲课的速度和节奏有些快，好的一节语文课，应该有张有驰，有紧有慢，有静有动，让学生说的时候尽量把时间给他们，让他们尽情地说，一些***的语句过渡的时候，可适当把语速起伏。 还有在重点词句挖掘上，还不够深入。细节决定成败，今后我努力做好各个细节，要花更多的工夫，多听，多想，多反思。 希望 下一个课，自己能有新的突破！
第二篇范文：《风筝》教学反思
《风筝》教学反思
《风筝》一文是贾平凹先生写的，是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。《风筝》一文围绕风筝叙述了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的情景，文章详细地描写了孩子们的动作、神态、心情，做风筝时满怀憧憬和希望，即便做出的风筝并不精美，仍满心欢喜，高兴地称它为“幸福鸟”；做好了风筝，孩子们迫不及待地放飞风筝，他们快乐的喊叫，从早晨到下午，情绪高涨，兴