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榜样教师先进事迹材料
先进是一个汉语词汇，拼音是xiānjìn，英文是advanced，意思是首先仕进；位于前列，可为表率。语出宋王安石《谢王司封启》：“不以先进畧后生，不对几十双渴望的眼睛，积极学习业务学识，晚上加班加点备课，针对不同学习程度的学生给他们补课，学期末取得了片区第一的好劳绩，后来调入到第一幼儿园，我积极投入教导教学研究中去，将自己的所学全部运用于保育教导实践中，并不断总结阅历，不断探索提高，在保育教导工作上形成了自己独特的教导理念和教导风格。主动承受示范课和研究课，往往听年轻教师的课，并举行实际指导。在业务上，切实是幼儿园的范本，学科上的带头人，保教工作中的骨干
三、教导教学，创新成长
(一)在安好教导方面。安好永远是幼儿园工作中的重中之重，因此在安好卫生方面，我们合作园方及保健老师做好流感、春季传染病的防治工作，确保幼儿的健康。值班时做好晨检工作，把好晨检的其次道关。做到经常开窗通风，保持教室空气流通。持续对幼儿加强安好教导，提高幼儿的自我养护才能和意识。晨间接待时，留神幼儿的健康状况，稳定幼儿心绪，更加是个别要往外跑的小挚友，要留神不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。晨间谈话或教导活动时，教导幼儿不动与电、水、火有关的物品及消毒物品，不将手指放在门、窗处，以防夹伤;入厕时不推不挤;来园要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时务必与教师道别，午睡时要巡查幼儿是否蒙头睡觉，有否在玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品)。户外活动时，教导幼儿遵守活动规矩，彼此谦让，不挤不撞，以免发生意外;留神大型器械的转弯拐角处，以免幼儿碰撞;活动时不让一个幼儿离开自己的视线范围
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(二)在生活教导方面，我们除了秉承以往的欣喜入园、主动问早问好、合作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危害，不去危害地方。知道安好的根本常识及自我养护方法，会处理可能遇到的简朴危害。饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。宁静进餐，宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，保护公共卫生。知道天气变化和运动前后实时增减衣服，饭前饭后不做强烈活动等根本的生活常规。上半年我们还结合幼儿在园生活自理处境，开展了“我是家务小能手”的生活自理活动，在家园携手的教导空气下，自己的事情自己做，自己的事情学着做，不麻烦别人成了孩子们在生活中自理的原那么。通过活动的开展，孩子们在家刷碗、扫地、倒垃圾、叠被子、整理衣物等成了生活常态，促进了孩子们自理才能的提高。
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（三）在教导教学方面，会专心倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言进展才能。培养幼儿大胆、大胆的品质，激励幼儿能发表自己的观法及建议。激发幼儿对周边事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周边环境。能从生活和中学习简朴的数、形、时空等概念。学习使用对比、分类、排序、测量等方法。引导幼儿知道阅读图书的方法，知道保护图书，学会自己修补图书。做好值日生工作，做好老师的小帮手。学习跳绳，掌管跳绳的技能等。此外，我更加提防区域活动的开展，我们班级内设置了创意美工吧、休闲益智吧、小小图书吧、我的小小察觉、我的小小记录、快乐表演吧这些区域活动，每个区域都有相应的环境布置，幼儿的活动规矩。在特色区域里，每每幼儿都是倾心玩耍，不亦乐乎。美工区里，孩子们学会了线描画、水彩涂鸦、创意涂鸦，尝试了编织、点画、各种手工制作，在益智区和操作区里，通过制作小书的形式孩子们稳定了对教学内容的学习，实现了个别化学习的进展。在图书区里，孩子们的连环画制作更是引人入胜。表演区区域活动的时候，孩子们更是络绎不绝。
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四、家园共育，携手远航。
在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“轻微处见真情”我家长工作的感受。家长工作是表达教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能得志家长需要，解决家长的后顾之忧。为此我提防家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地举行家访、电话、接送时面对面交流。尤其是小班幼儿刚入园，家长都有不同程度的焦虑症，我向新生家长接洽了