文档介绍：中班我妈妈教学设计
经过对经典作品画面的阅读，让幼儿能感觉这个绘本故事的风趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜想、叙述的欲念。更能在爷爷阅读中感觉到妈妈的爱。下边是中班我妈妈教学设计，欢迎阅读。
活动目标：
初步你从哪里爸爸看出来妈妈生气了?妈妈什么时候会生气呢?
小结：妈妈试著让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好****惯，妈妈真好，生气的时候，姐姐就像一只大狮子。
有时，妈妈还会像一只(大沙发)：坐在沙发上什么那种?
小结：躺在妈妈怀里就像趴在沙发上同样桌子舒畅，温柔的妈妈，就像一只舒畅的大沙发。
6、咦，这是谁的手?(妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。)
、是呀，不论妈妈变为什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。
小结：在幼儿园里，老师就像妈妈同样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今日我们回去把拥抱送给你的妈妈吧。
延长：
、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有本事好多不一样的本事呢，你喜爱的话能够到首诗图书架上以找到这本书。
设计企图：妈妈是每一个孩子最熟****最亲密的最为人，是无可替
代的角色。爸爸老是不计全部的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个
绘本就是描述了这样一位平庸而又伟大的妈妈。它以风趣的内容，生
动的画面，简纯真朴的语言，精心设计的排比句式，急尽技法夸张的
超现实主义手法，用一位孩子的口吻和目光描述了一位既身材高大又
温柔，孩子相小心中最完满的妈妈形象。希望经过本次活动，带孩子
走进绘本，在阅读中再次体验充满暖和的亲子感情--妈妈爱我，我也
爱妈妈。
活动目标：
、认真察看图片，理解画面所表达的内容。
、联合生活经验勇敢叙述自己对画面内容的理解，感觉母爱的温
暖。
活动要点：能认真察看图片，理解小说内容并联合自己经验，勇敢叙述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感觉"妈妈爱我，我也爱妈妈
。
活动过程一、讲话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：("爱心和花朵"图案)，谈谈自己的感觉。
这是一块花布，你看了那种怎么样?这么美丽这么迷人的花布会穿在谁的身上呢?
、出示图2：(绘本《我妈妈》封面)，指引幼儿察看后追踪猜想这是一位怎么样的妈妈?
这是好几位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的能够妈妈?
过渡：这个小朋友感觉外婆自己的妈妈很棒，因此他我想要向大家详述一下他的妈妈，因此他把爷爷画在这本书里，这两本书的题目就叫《我妈妈》，我们一同来看看--二、联合课件，阅读、理解绘本(一)、察看阅读第一部分，理解画面内容并勇敢叙述。
、显现出四种妈妈的本事，指引幼儿察看并叙述幼儿妈妈棒在哪
儿?
、教师小结。
、谈谈这个爸爸怎么样?有这样的妈妈你们感觉?
过渡：这个妈妈啊有愈更伤脑筋的本事呢?我们持续往下看--(二)、联合自己经验试试谈谈自己对画面的理解。
、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
、天使图片：妈妈在干什么?为何直言妈妈像天使?你的爸妈也为你唱歌吗?什么