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相互批评意见142条教师(3篇)
教师，以教导为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业模范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安掘、利用。
3、抓班子带队伍意识不强。
角色转换不到位，还有主任思维，在班子创办、抓班子凝结力、带队伍上意识不强，方式方法不多。
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从我个人角度讲，我从大学到区职能部门，没有一点基层工作阅历，对XXX街道相关处境不太了解，书记作为有丰富阅历的街道领导，在传帮带作用发挥上还存在欠缺，对一些事情没能做到事先指点。
同志（3条）：1、履行抓党建职责不到位。
作为书记抓党建工作是一项根本职责，然而抓党建工作不是一朝一夕的事，党建工作成效不是很轻易显现，在这方面我认为您是没有完全尽到职责的，在会上经常强调重视党建，要以党建工作作为统领，但是并没有像抓行政工作那样举行专心斟酌，对党建工作整体投入精力不够，在把握党建规律性上缺乏深入斟酌研究****惯用行政思维来指导党建工作。
譬如基层服务型党组织创办上，提要求多，真正研究概括问题少，这就说明党建工作在您脑子里占的分量还是不高，我认为这不是才能问题，说穿了还是官僚主义。
2、对干部重使用，轻培养。
譬如您总是批评我说集中过多的人员从事一项中心工作，但是其实我正是在为年轻的干部成长搭建平台，就拿这次党的群众路线教导实践活动来说，我就是为了多给年轻干部机遇，通过这次活动来磨练和培养干部，但是你却说我动用太多的人来一起上。
第3篇: 相互批评观法142条教师
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对***同志的批评观法（样式）
（2022年月日）
1、***提出：一是思想上对比暴躁。从总体进展思路上考虑对比少，忙于现实工作。譬如，（概括事例）。二是抓干部作风创办不狠。对干部“慵懒散拖”的问题，一般性要求的多，有的时候话讲得对比严重，干部认为是高抬腿、轻落脚。（概括事例）。三是缺乏攻坚克难的士气。对信访维稳工作抓的不实，（概括事例）（建议）。
2、***提出：一是在抓大事上，缺乏抢抓机遇、敢为人先的士气。作为党委书记，首要的是抓大事、管方向。在这方面，***同志的“一把手”作用发挥得不好。譬如，（概括事例）（建议）。二是在抓工作落实上，缺乏一种“钉钉子”的精神。譬如，（概括事例）（建议）。
3、***提出：一是工作中没有始终把老百姓的利益摆在重要位置。譬如，（概括事例）（建议）。二是批评同志不讲究工作方法，工作中轻易犯急躁心绪。譬如，（概括事例）（建议）。
4、***提出：一是党委书记抓党建的职责没有履行好。（概括事例）（建议）。二是批评同志过狠，甚至有时拍桌子。（概括事例）（建议）。
5、***提出：一是政绩观展现偏差。（概括事例）（建议）。二是缺乏担当精神。（概括事例）（建议）。
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6、***提出：一是干部队伍创办上有求稳怕乱