文档介绍：小班绘本：是谁的肚脐眼
一、活动前考虑
1．设计意图:
“肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，怎么会有肚脐眼的？肚脐眼又有什么用?绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，一张一张形象逼真的图像引起孩小班绘本：是谁的肚脐眼
一、活动前考虑
1．设计意图:
“肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，怎么会有肚脐眼的？肚脐眼又有什么用?绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，进步孩子们的看图讲述画面的才能，培养具有大胆表述和创意想象才能。 （精品文档请下载）
2．重点难点：
重点：理解各种肚脐眼的作用和特征。
难点: 自由想象大胆表述.
二、过程实录
（一）活动目的：
1．在看看、猜猜、讲讲中，理解各种肚脐眼的作用和特征。
2．能自由想象并大胆表述自己的想法。
3．体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。
(二）活动准备：
1．绘本书、皮球。
2．课件、《薰衣草》背景音乐。
（三）活动过程：
1．出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。
（1）今天我带来了一本书，看一看书的封面上有什么？（字、洞洞) 洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）
（2）边做动作边翻书，并说“这是宝宝的肚脐眼啊.”
评析：“兴趣是最好的老师"，第一环节通过身体动作“挠一挠，好痒啊!”激发了幼儿参和活动的兴趣，大大进步了幼儿的注意力，带着悬念进入活动。 （精品文档请下载）
2．播放PPT，理解绘本内容.
（1）老师:原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里?怎么会有肚脐眼的？
老师小结肚脐眼的由来。
（2）宝宝有肚脐眼,其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。
（3）找到了，“这是谁的肚脐眼？”(幼儿猜猜)追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？
（4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。
老师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再老师小结）
（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼.
老师:“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）
提问：花儿的肚脐眼在哪里?（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么?(花心)谁会到花的肚脐眼里来?来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。 （精品文档请下载）
老师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
(6)播放ppt，理解奇怪的肚脐眼.
老师：“这个肚脐眼可真奇怪!”（幼儿猜猜）“原来是大门的‘肚脐眼’啊！”
提问：大门的“肚脐眼"在哪里?有什么用？
（7)播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼.
老师：“开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。”追问为什么。“猜对啦,是菜包子的‘肚脐眼’啊！" （精品文档请下载）
提问：你吃过什么馅的包子?
（8)播放ppt,理解最后一页。
老师:“每个包子的‘肚脐眼’都不一样,你看出来吗？"
提问：哪里不一样？