我最受益的一节课.doc

文档介绍：我最受益的一节课
《整十数加减整十数》的教学，静下心来仔细回忆了一下整堂课的教学过程，有很多反思，如下：
1、让学生在生动详细的情境中学****计算，培养学****兴趣和计算意识。
   我认为整十数加，减整十数是两位数计算的起始课，是学生进展1我最受益的一节课
《整十数加减整十数》的教学，静下心来仔细回忆了一下整堂课的教学过程，有很多反思，如下：
1、让学生在生动详细的情境中学****计算，培养学****兴趣和计算意识。
   我认为整十数加，减整十数是两位数计算的起始课，是学生进展100以内加 减法的根底,所以本节课是计算教学中的重点内容之一,老师应该重视。但是“计算"常和“枯燥”、“机械重复”相连，,本来是非常生动的教学活动。为了防止计算课的枯燥，我在本节课中运用了生动的多媒体和一系列游戏活动并利用教材中提供的资源，以此来吸引学生的注意力，这样丰富多彩的活动既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学****数学的兴趣。本堂课的教学目的再很轻松的气氛中得以完成.（精品文档请下载）
2、引导学生独立考虑和合作交流。
      课程标准认为：动手理论、自主探究、合作交流是学生学****数学的重要方式。在“探究新知”这一过程中，老师创设了有意义的总是情境和数学活动，鼓励每一个学生在动脑观察中独立考虑，鼓励学生发现问题、提出问题，并和同伴进展交流进而，引导学生考虑计算方法,组织学生交流计算方法,使学生在自主探究和合作交流中明白了算理，掌握了算法。
      3 、组织好练****进一步培养计算才能。
      培养学生的计算才能，是小学数学教学的重要任务。要到达这个目的,除了让学生通过动手操作、自主探究、合作交流掌握算法，,本课的练****设计注意到了这样几点:;;，讲究实效。
   教学环节虽然进展的很顺利，教学目的最终也完成了，但是有问题还是值得深思。（精品文档请下载）
在教学过程中，发现很多孩子虽然可以正确的算出结果，可是，当我问到“你是怎么想的”的时候，很多人都会，但是不敢表达。说明了学生说的少了，应该让学生多说。（精品文档请下载）