文档介绍：班主任兵法读书心得范文
班主任兵法不但有助于教师对学生的教育和进展，而且还有助于同学们对于更多的相处和相互了解，在书中，一个个真实的教学事例被万玮教师用特别生动诙谐的语言细细陈述，娓娓道来，让我在每读一个故事时仿佛身临其境，每读完视。
看完本书，我心头一些关于教育的疑团也渐渐化解，使我触动较大的有以下几点，如有不当，请读者和领导多加指正。
一，师生应当保持肯定的距离，既不行太远，太远则对学生没有压力，又不行太近，太近了万一失手没有退路。常听到老教师这样提示我们年轻人，不要真的和学生做朋友。但年轻人很难明白其中的道理。许多喜爱教育、喜爱学生的教师们后来都退却了，有的由于失败甚至退出了教育行业。在经受了许多挫折之后我不得不承受这个意见，但还是不得要领。知道对学生爱心多了会有什么严峻后果之后，我们甚至会觉得学生不好。经常带笑脸的教师反而没有间或才给一点微笑的教师带来的影响力大。其实，学生就是需要有压力的。有教师说，教师与其说是传授学问，不如说是转变学生的心理。我们的工作目标打算了我们自己在学生面前的使命，我们不应当让学生擅自做那些违***同目标的事情。
二、自保与师生、教师之间的关系。教师们站在同一个战壕里，彼此之间尽管意见可能不全都，目标却是全都，而且需要相互合作才能取得真正的饿胜利。比方说，任课教师在教育学生的时候，班主任和其他教师不应当干预。比方说，教师不能为了报复而向学生家长讲同事的坏话。比方，不要在课堂上为了批判一个学生而寻求其他学生的帮忙，要知道学生确定是先帮学生的。教师和学生保持一点距离，是自己的战壕，而同事之间，更是一个战壕里的战友。
三、注意讨论学生的心理状态。假如不知道学生的状况，就盲目地打起攻击战，那结果一是败下阵来，二是带来巨大的负面作用，万一胜利，那也只是幸运。
四，捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动，阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时，他的心扉是放开的，对教师是信任的，是不加防范的。教师可以很精确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等，而一旦了解了真实状况，教师就可以对症下药，有针对性地制定对策，准时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时，他的心扉是紧锁的，对教师是不信任的，是加以防范的。教师无法了解引起学生行为和心情变化的真正缘由，只能靠猜想或主观臆断来作出分析，就犹如蒙上眼睛打猎一样，难以集中目标，教师的工作不能触及到学生的问题根源，也就难以真正解决学生的思想问题。”因此，在做学生工作时，最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。许多时候，学生嘴巴里掏不出一个字来，这时班主任往往很火，事情很简单搞砸。假如能先表扬学生，或先谈论其他事情，话题扯开了，就好谈了，学生的状况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用鼓励、表扬去煽动学生还可以采纳用言语去摸索对方、有意保持沉默或无视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。
固然，这本书也有一些让我困惑的地方。比方说，教育上真的是“抓到老鼠就是好猫”吗?举了一个事例：有一个小孩和他的妈妈晚上去商场里购物，小孩子喜爱上了商场里的木马，一玩就是两个小时，并且玩上了瘾不愿下来，眼看商场要关门了，许多人进展劝告，小孩子平常被娇宠惯了，就是不依。有人请来了商场里的心理专家，心理专家使用了许多招数，都没有效果。这时，旁边围观的一个工人说，我来试试。他跑到小孩子面前，把嘴巴凑到他耳边轻声说了一句话，惊奇的事发生了，小孩子立刻撒手跳下木马，跑到他妈妈身边。大家都很惊奇，问他对小孩子说了什么，那工人说，我就说了一句话：你要再不下来，我就把你脖子拧断!不知是不是真的赞成这样的方法。目的到达了，但是手段却是我们所不能承受的，由于它会带来负面作用。一位教育学家认为，假如小孩子不听话，就让他们去承受做错事的后果，比方不穿衣服导致感冒，固然***应在旁边防止意外事故发生。假如小孩实在不听劝说，那我们是否也可以让他们来尝尝后果的味道呢?而且我想这或许是必要的。
另外，还有一些观点有可能是言过其实，有待实践论证。比方，宣称只有喜爱自己的人才可能真正胜利，但他又表示不能与学生距离太近，这也没错，只是他举的例子里好像真正优秀的教师应当对学生冷面无情，不知这样的教师是