文档介绍：社区服务评价意见
篇一：社区效劳反应表
北京社区效劳反应表
篇二：社区效劳记录表
社区效劳记录表
班级：高二（二）班姓名：黄桂芳
注：本表作为每次参加社区效劳的

社区服务评价意见
篇一：社区效劳反应表
北京社区效劳反应表
篇二：社区效劳记录表
社区效劳记录表
班级：高二（二）班姓名：黄桂芳
注：本表作为每次参加社区效劳的登记表，高中阶段累记参与社区效劳的时间不少于10天，认定2学分，要求学校在高一、高二学年完成。
社区效劳评价与学分认定
格。
2、本表作为每学年学生在社区效劳方面获得学分的认定表，每学年社区效劳时间不少
于五天，认1分，高中阶段总计2学分（毕业要求），学校要求学生在高一、高二学年完成。
3、社区综合评定由班主任依据被效劳者的评价意见评定。
篇三：社区效劳和社会实践评价的方法
刘家疃中学社区效劳与社会实践评价方案
社区效劳与社会实践活动评价的方法应充分表达新课程中提倡的评价理念：重过程、评价主体多元化、淡化量化评定。评价重过程主要应表达为充分以学生综合实践活动成长记录袋中的过程材料作为评价的重要依据。评价主体多元化应表达在评价操作中学生自评、小组互评、家长参评和教师综合评价的有机结合上。淡化量化评定则应主要表达在摒弃百分制的量化甄别法。

一、学生自评
一个主题活动完成后，要求学生对活动过程中的多个方面进展全面细致的总结、反思。从参加态度、任务完成状况、方法技能的学****解决问题的思路、实际操作力量等方面进展总结、反思，写好活动总结与体会，并在教师指定表格的相应栏目内填写自我评价的等级。
二、小组互评
同一活动小组的同学相互间仔细沟通活动中的感受与体验后，要对每个同学在活动中的收获和缺乏形成一