文档介绍：语文手抄报资料
篇一：语文板报资料
诗句
赞美教师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
2、教师的春风，日日沐我心。
3、一位好教师，赛过万卷书。
文字改动。
陈述句改成反问句
例如：他是三好生。
改成：他莫非不是三好生吗？
又如：想想过去，看看今日，我感动，感到骄傲。
改成：想想过去，看看今日，我怎能不感动，怎能不感到骄傲呢？
留意点：陈述句改成反问句，要把句中表示确定的词改成表示否认的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“莫非”等。反之，把句子中表示否认的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。
做学问·苦读·学****篇
笨鸟先飞早入林。
皇天不负苦心人。
读书百遍，其义自见。
为学患无疑，疑则进也。
学如逆水行舟，不进则退。
只要功夫深，铁杵磨成针。
读书破万卷，下笔如有神。杜甫
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。《论语》
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
常勤精进，譬如水长流，则能穿石。
书不记，熟读可记；义不精，細思可精。
学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》
十年窗下无人问，一举成名天下知。刘祁
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游
问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹
语文是一束鲜花，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉快；语文是一缕阳光，带给人盼望??它是一缕清风，迈着轻快的舞步，拂过我的思绪，从我身边悄然走过，它就是语文。
语文是一位画家。“随风潜入夜，润物细无声”。它用妙花神笔勾画出一幅栩栩如生的春雨图，它用五彩缤纷的颜色调画着春天，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生气，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。它用轻快的旋律，奏响着一支农家丰收曲；它用悠扬的琴声，弹奏起夏日的***；它用圆润的歌喉，驱散夏日的酷热；它用起伏的鸣声，衬托着夏日的豪迈的欢快，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。它用四射的情感吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的安慰，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌；它用***之感，点燃我的新登；它用诗化的笔墨，滋润我的心田。
语文是一位摄影家。“忽如一夜春风来，千树万树梨花花开”。它用奇情妙思，摄下冬日的雪白与宽阔；专心灵的眼睛瞩目冬日的壮丽与浪漫；它用镜头留下冬天那永恒的记忆，也摄下了我心灵的旋律。
一年四季，语文相伴我们左右。
语文，好比一缕清风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。
语文，好比一轮娇阳，照射着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻的从我身边走过，飘飘然，瞬间，我要抓住那永恒??
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德国群众：“小即是好。”
可口可乐：“享受清爽一刻。”