文档介绍：课题开题评价意见
篇一：开题报告评语模板
毕 业 设 计 开 题 报 告
篇二：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题讨论开题报告，批阅了课题讨论的有关前期预备
课题开题评价意见
篇一：开题报告评语模板
毕 业 设 计 开 题 报 告
篇二：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题讨论开题报告，批阅了课题讨论的有关前期预备材料，经过仔细评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有讨论价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参加度，熬炼学生的思维力量、语言表达力量、自主学****力量及解决问题的力量，从而推动“高效课堂”的有效实施，促进学生学****方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学****力量”的总要求，对推动学校新课程改革的进展和学生自主学****力量的提高具有重要意义。课题的主导思想及其讨论内容具有肯定的前瞻性及推广意义。
2. 课题讨论目标明确. 旨在通过对本课题的讨论，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学****力量的作用。通过转变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参加到学生平常学****生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题讨论内容详细。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、转变学生学****方式及教师教学方式为核心的讨论内容，较为精确地把握了课题讨论的方向，面对实际，有较强的有用性。建议对讨论范围、讨论对象做更清楚的界定，加强讨论内容和讨论目标的关联度，并适当细化和详细化。
4. 课题讨论方法得当。如课题中的行动讨论法，能保证课题研
究真正效劳于教学改革。建议由于在实际讨论过程中可能涉及到其他的讨论方法，请酌情补充并留意讨论方法实施时的科学性、标准性。
5. 课题讨论打算全面。首先，课题组成员构造合理，讨论任务的分工较明确。其次，在讨论打算中，按时间序列、班级序列进展了具体的过程设计，并对实施阶段进展了具体的论述划分。建议为保证课题讨论的实施，课题组应加强“课题讨论、反应总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题讨论和学校教研工作结合起来，列入学校的工作打算中。
6. 课题讨论预期成果多样化。依据讨论目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施打算不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、讨论报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并留意成果的学术性、理