文档介绍：一年级数学教课反思
小学一年级数学教课反思范文（通用3篇）
这节课主要利用了做游戏和讲故事的方式，让学生学****得数是6、
的加减法，学生在一种爽朗、开放的气氛中轻松地学****获得实，生活中每件小事都能帮助学生学数学，其实不需要我们成心去设计。比方本课中，教材就利用了一个学生生活中随处可见的场
面“师生打扫教室”来展开学****片段二)。这虽是一个一般的情形，但蕴涵着浓烈的师生之情，以及讲卫生，爱劳动，珍惜劳动成就，
同心协力相互帮助的人文精神，我就先让学生领悟这类友善的气氛，再进入主题，数出图中人物的数目，在关注学生数学知识的获取的同时，也着重生活传达给我们的感情体验。这样设计远比斩钉截铁直接数数、认数收效要好的多。
3、让学生在生活中用数学
数学源于生活，更要应用于生活，。在学生对6和7的序数意义有了初步的认识后，设计了“老鹰捉小
鸡”的游戏(片段三)，这个环节引起学生极大的兴趣，经过这个游戏，既加深了学生对基数、序数意义的理解，又培育了学生的察看能力，特别是在第
3个问题抛出时，学生的发散思想令人吃惊，有的学生从老鹰开始数，有的学生从鸡妈妈开始数，还有的学生是倒着数的，出现了多种数数方法，而这些灵便的方法正是生活中需要用到的。教师指引学生发现游戏中也有数学问题，并成功地解决这些问题，进而增强学生用数学的意识，把整节课推向热潮。
总之，生活与数学亲密相关，两者缺一不行，相辅相承。只有亲密联系生活和已有知识经验，才能学好数学。而学好数学就能更好
地在生活中再创立，培育学生主动研究精神和创新意识与能力。"生活经验(解决)→数学问题(获取)→数学知识(解决)→实责问题"。
二、数学学****需要活动，让数学活动进入课堂
依据学生的年龄特色，一年级的孩子爽朗好动，喜爱做游戏，在
《6和7的认识》一课的教课中，以活动贯穿一直，有训练口头表
达能力的活动，有学生亲身着手操作的活动(片段一)、还有培育观
察的能力、协作精神的数学游戏，经过游戏活动调动学生的学****积
极性，活跃学****气氛，让知识的学****在轻松快乐的活动中进行，在
活动中促进发展，在活动中得以牢固，在活动中增强应用。
但是，活动的频频安排有时也会使课堂显得纷乱。试讲时，我安排了摆小棒、数算珠、涂点子图、填尺卡等一系列活动，这些活动不单没有引起学生的兴趣，反而使学生头晕眼花，减弱了活动的热忱。所以，我舍弃了数算珠的活动，将涂点子图、填尺卡设计成小组合作学****既节约了时间，又丰富了活动的形式，并将小组合作学****紧接在“摆小棒”的环节此后，使操作活动相对集中，防备纷乱，零散。别的，数学活动拥有数学学科自己的特色，若是失掉了数学思虑，活动则毫无心义。我设计的这两个活动主要想让学生经过涂、填等活动感觉6、7的大小关系，浸透知识点的教课。
新课程改革象一股春风，为我们带来了新的教课理念，为学生发展供给了更广阔的空间，为教师的发展创立了更好的时机，我们要抓住时机，迎接挑战，踊跃研究，努力研究，为新的课程改革做出应有的贡献。
小学一年级数学寒假作业的总结
小学一年级数学寒假作业的总结范文
短短的寒假生活已从指缝中静静走开，回顾整个寒假岁月，感想颇多。固然整个假期困难重重，但孩子们都能按老师的要求仔细完成寒假作业。现将寒假作业状况总结以下：
一、作业完成状况
针对上学期的'学****状况，我们考虑到孩子存在的计算能力较差，马虎的问题，寒假给孩子们部署了口算练****的作业。因疫情的影响不能够正常时间开学，孩子们的作业也没法收上来检查。但一年级各班的数学老师战胜困难，经过老师部署任务，家长配合摄影，将作业发到班级群的方式来检查。
老师们经过仔细翻阅照片，并结合家长在群里的反响状况，综合评定孩子们的作业的完成度和质量是令人满意的，长处以下：
1、每个孩子都能仔细对待《寒假作业》，态度正直。
2、绝大多数同学做题质量高，书写齐整，作业保存完整无缺。
二、作业表现亮点：
1、部分学生的口算练****清楚地记录着他们做练****的时间和家长的批阅状况。
2、在做完口算练****时，家长能针对孩子的学****状况自己出题对孩子进行补差