文档介绍：一年级小学生牛年春节对联摘抄
【篇一】一年级小学生牛年春节对联摘抄
2、玉府珠林罗文籍瑶阶瑞石出芝兰。
3、玉地祥光开泰运金门旭日耀阳春。
4、玉海金涛千里、犬效丰年家家富鸡鸣盛世各处春。横批：家庭友善
12、犬画红梅臻五福鸡题翠竹报三多。横批：万事如意
13、年年顺景则源广岁岁安全福寿多。横批：吉星高照
14、一年好运随春到四时彩云滔滔来。横批：万事如意
15、丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春。横批：福满人间
16、五更分两年年年满意一夜连两岁岁岁如意。横批：恭贺新春
17、黄莺鸣翠柳紫燕剪春风。横批：桃红柳绿
18、春花微笑意鞭炮增欢声。横批：喜色盈门
19、一年四时春常在五彩缤纷永开花。横批：喜迎新春
20、春满人间百花吐艳福临小院四时常安。横批：欢度春节
21、百世岁月今世好千古江山今朝新。横批：万象更新
22、喜居宝地千年旺福照家门万事兴。横批：喜迎新春
23、一帆风顺年年好万事如意步步高。横批：吉星高照
24、百年天地回元气一统河山际太平。横批：国泰民安
25、春雨丝丝润万物红梅点点绣千山。横批：春意盎然
26、干干净净除旧****五讲四美树新风。横批：辞旧迎春
27、四面八方皆春色万水千山尽得辉。横批：万象更新
28、一帆风顺吉星到万事如意福临门。横批：财路广进
29、一年四时行好运八方财宝进家门。横批：家和万事兴
30、绿竹别其三分景红梅正报万家春。横批：春回大地
小学语文一年级上册《日月明》的讲课稿
小学语文一年级上册《日月明》的讲课稿
今天我讲课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它经过韵文的形式提示了一些会意字的构字特色。从教材的编排来看，本单元以前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，学生对日、月、火、竹等会意字的组成部分已经有了必然的认识。几个句意的理解完整能够经过会意字的特色进行解析，所以，识字教课的重点应放在字音以及认识会意字的构字特色上。本课出示了
个会意字，并以节奏明快、音韵友善的韵文形式介绍了这几个字的构字规律。《小学语文新课程标准》中指出，“识字和朗读是低年级语文教课的重点”。依据教材特色和学生的认知水平，我确认了以下几个目标：
1、知识与能力：认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”13个生字，会写“力、手、水”3个生字。
2、过程与方法：经过自由读、对读、边拍手边读等多种形式反
复读，在读的过程中发现会意字的组成规律，知道他们是由两个也许两个以上汉字组成的，而它的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的泥土就是灰尘的尘等。
3、感情态度与价值观：让学生感觉祖先造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
为完成这些目标，我用自主、合作、研究的学****方法贯穿于整个教课过程。因为新课标指出，学生是学****和发展的主体，语文课一定依据学生身心发展和语文学****的特色，充分激发学生的主动意识和进步精神，但是这类自主、合作、研究的学****方法其实不是完整地任凭学生去自由活动，而是在教师有序指导下的自主研究，在这一思想的指导下，我从四方面着手让学生进行研究：
一、字形上的研究
直接出示要认的会意字，因为生活中出现的频率很高，所以关于这些字学生很快就读出并读准了他们的字音，尔后我把主动权交给学生，让他们认真察看，这些字有什么特色，学生很快就说出了明是由日和月组成的，鲜是由鱼和羊组成的，而日、月、鱼、羊则都
是我们学过的象形字，经过屡次的'认读，学生很快就说出了日月明、鱼羊鲜等这些朗朗上口的韵文。这样的教课使学生充分地认识到了
经过自己的努力，每个小朋友都能掌握识字规律。也调动了学生识字的踊跃性。
二、结构上的研究
让学生看看明、鲜、男、森等生字相同是由独体字拼成的，他们拼的方法有什么不同样，进而引出结构分类，让学生自己到黑板上去认一认，分一分，哪些是左右结构，哪些是上下结构，哪些又是品字结构。使生字屡次再现，让学生从整体上认记字形。同时培育学生聆听的****惯。
三、笔划上的研究
让学生研究发现独体字是否是简单得相拼，学生很快就发现了一些部首的变化，比方人木休的休，左侧人的捺变为了竖，小土尘尘上边的小，竖钩变为了竖等，再一次让学生领悟了构字规律