文档介绍：研究生创新能力影响因素研究
任桓熠 李侣娟 [摘 要] 随着我国高校研究生规模的扩招,研究生培养的质量问题日渐突显。在对研究生的培养中,创新能力是最不应被忽略掉的一部分,而如今的现状是研究生的总体创新能力偏弱。本文通过问卷调查,法对于研究生的研究水平来说也非常重要,但是很多导师还是没有将培养学生的创新能力放在相对重要的位置上。
3. 认为导师对创新思维和科研方法引导的指导作用:很大127人,%;较大136人,%;一般81人,%;较小37人,%;没有作用0人,占0%。可见,教师先要自己满腔热诚地对待科研,才能激发研究生探索的***,创新的欲望;先要自己具备较突出的科研能力,才能在培养和提高研究生科研能力方面给予更多的帮助和指导。导师在对于指导研究生的创新能力上,还有很大的提升空间,还有很多工作要去做。
二、研究生自身因素对于其创新能力的影响
1. 在本次调查中,关于“哪类学****方式对研究生创新能力的提高有所帮助?(多选)”:结果显示,选择课堂学****204人,%;选择自学199人,%;选择实验343人,占90%;选择社会实践261人,%;选择课题研究361人,%;选择听学术讲座289人,%;选择学术交流347人,%;其他53人,%。可见,除了课堂学****和自学这两项常规的学****方式外,对于理科生来说,做实验对他们的创新能力影响很大;而对于文科生来说,社会实践和课题研究有利于提高他们的创新能力。在脱离了课本条条框框的实践中,学生容易产生新颖的想法,或是通过观察获得新的体验,也拓宽了他们研究的思路。但在当前高校中,仍有相当一部分研究生没有得到足够多的实验或是实践机会,这就间接导致了他们的创新能力无法得到提高。
2. 认为研究生自身知识储备、知识结构体系对创新能力的影响:影响很大136人,%;影响较大124人,%;一般97人,%;影响较小24人,%;没影响0人,占0%。研究生自身的知识储备的多少,决定了研究生自身对研究内容和课题的了解程度,同时也决定了他自己站在一个什么样的研究高度上进行更多的研究。离开了丰富的知识储备去做研究,就像在钢筋水泥不够的基础上去盖大楼,是行不通的。而对于不少研究生尤其是跨专业的研究生来说,他们的知识还不够丰富,他们还应该积极主动地获取更多专业甚至是非专业相关知识来为自己的研究打牢基础。
3. 对于创新能力中应具备的研究生自身的怀疑精神、获取信息能力、解决问题能力等能力对创新能力上:影响很大131人,%;影响较大127人,%;一般102人,%;影响较小21人,占6%;没影响0人,占0%。研究生的创新能力是一种综合能力,要创新,必须要有怀疑精神、提出新问题的勇气、获取信息能力和解决问题的能力。缺乏创新精神,必是在这几项上存在不足,进一步来说,相当一部分研究生创新能力不足的首要原因是创新意识不足。不少研究生仅仅满足于已获取的知识,研究范围仅限于已被很多人研究过的领域,在研究过程中只要接收他人的思想就认为足够了,而不思考如何去进行创新,这显然就难以谈及提高研究生的创新能力。
三、提高研究生创新能力的对策
1. 从